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LA DIFUSIÓN CULTURAL Y PROPAGANDA POLÍTICA


Enviado por   •  12 de Marzo de 2021  •  Monografías  •  1.155 Palabras (5 Páginas)  •  105 Visitas

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TEMA 1: LA DIFUSIÓN CULTURAL Y PROPAGANDA POLÍTICA.

2. UNA ARQUEOLOGÍA DE LA PROPAGANDA        

-BABILONIA Y LAS PRIMERAS CIUDADES

  • Comienzo de la propaganda con las primeras ciudades – Zona de Babilonia, Reino de Sumer, entre el río Tigris y Éufrates.
  • Testimonios escritos con utilidad práctica—Organización de las ciudades, registros económicos.
  • Invención práctica se vuelve fundamental para los grandes poderes de las ciudades.
  • Escritura—Propaganda  ej. Poema de Gilgamesh.

-EGITO

  • Uso intenso de la propaganda unida  la figura del faraónDios, ser superior, legitimar su poder. Ej. Tablilla esculpida ‘’Akenatón recibe la bendición del sol’’

-GRECIA

  • Exaltación de la acrópolis—Zona elevada donde se encuentran los lugares públicos y sagrados. (Estrategia de los políticos atenienses—El poder en lo más alto de la acrópolis. )
  • EdificiosRelacionados con los éxitos más importantes de los atenienses. (Sociedad que inventa la democracia)
  • Primera moneda con representación de un gobernante—Durante el periodo Helenístico (Tetradacma de Alejandro Magno)
  • A. Magno—Unificará todas las polis griegas (Siglo IV a.C)—Construir un imperio griego de origen macedónico.
  • Propaganda fundamental en su acción políticaPrimer gobernante en usar la moneda—Elemento propagandístico desde el poder.
  • Levantamiento de grandes ciudades.
  • Campaña de imagenDivinización hacia su persona.

-ROMA

  • Influida por Grecia—Declive Griego da paso al esplendor Romano—Primero república y después imperio (Julio Augusto).
  • Desarrolla características apropiadas de GreciaOratoria (Cicerón), Organización Política (Base—Estructura Griega).
  • Propaganda Romana:
  • Propaganda Electoral (Grafitis en Pompeya)
  • Arquitectura para comunicar grandes triunfos. (Arcos, Columnas, Obras Artísticas… Ej. Columna de Trajano y Arcos del Triunfo)
  • Construcción de obras públicas.
  • Campaña de Imagen de Julio Cesar—Emplea sus éxitos militares, escritos (Comentarios de la Guerra de las Galias), miedo y culto hacia su persona.
  • Con el comienza el Imperio Romano—Militar, Senador, Dictador—último representante de la Roma RepublicanaSucedido por su nieto Julio Augusto. 

-LA EDAD MEDIA

  • Siglo IVcaída del Imperio Romano y llegada de los pueblos Barbaros del este y norte de Europa.
  • Surgen los reinos godos—Comienza la Edad Medieval. 
  • Cambia el poder del emperador a un poder central de la iglesia—Sigue el modelo político y propagandístico del imperio.
  • Catedrales para difundir el mensaje eclesiástico—Oratoria, Símbolos, educación visual.
  • Las Cruzadas—Feligreses marchan a recuperar tierra santa (Jerusalén)—Iglesia quiere someter a las monarquías feudales y orientales. (Control de ruta de seda)
  • Surge el Islam—Poder hegemónico en la franja mediterránea sin elementos propagandísticos destacables.

3.  EL SIGLO XVI. NUEVOS MEDIOS, NUEVOS ESCENARIOS.

3.1. El surgimiento de la imprenta

  • Avance tecnológico revolucionario1440 Gutenberg (Revolución de los canales propagandísticos)
  • Incrementa la publicación de libros
  • Abarata los costes  
  • Difusión masiva y rápida de ideas por todo el continente.

3.2. Reforma y Contrarreforma

  • SIGLO XV—REFORMA de Martín Lutero (La iglesia cae en una profunda crisis de identidad)
  • Alejamiento de la iglesia del mensaje de Dios.
  • ‘’95 tesis contra Roma’’—La crítica se radicalizará y supone el fin de la iglesia tal y como se conocía hasta la época.
  • La causa Luterana se difunde rápido gracias a la Imprenta y a la pintura.
  • CONTRA REFORMA—Iglesia organiza el Concilio de Trento.
  • Surge la orden de los jesuitas (Realizarán obra propagandística para paliar las reformas luterana, calvinista y anglicana).
  • Acuerdo con los príncipes Alemanes (Paz de Augsburgo 1555)Norte de Europa protestante y el sur Católico.

4. EL SIGLO XVIII. PROPAGANDA DE GUERRA Y GUERRA DE PROPAGANDAS

4.1. La invención de Luis XIV

  • La Francia de Luis XIV (60 años de reinado)—Potencia hegemónica en Europa. (Campañas bélicas)
  • Aparato propagandístico muy extenso y profundoRetratos (recurso muy empleados, muestran al rey con su majestuosidad y divinidad)
  • Entrada a las ciudades (Espectáculo de poder, bien patente su poderío y superioridad)
  • Medallas (Monedas con el rostro del rey que se reparten entre la población—Para ganarse la simpatía u admiración)
  • Monedas (Rostro divinizado)
  • Escultura ( En las ciudades—Mostrar su divinidad y poderío)
  • Espectáculos (En el palacio real de Versalles para la corte del rey , mostrar su poderío ante los cortesanos)
  • Objetivo de Luis XIVPoder superior a ningún otro. (Entrará en guerra con la Monarquía Hispánica por la hegemonía.)

4.2. Las campañas de opinión durante la crisis sucesoria Española.

  • Muerte de Carlos II S.XVIII (último austria sin descendencia)—Dos candidatos al trono (Felipe V |borbón, apoyo de su abuelo Luís XIV, Castilla| y el Archiduque Carlos |austria, apoyo de su padre el Emperador del Sacro Imperio Romano Leopoldo, Inglaterra, Holanda, Aragón |) – Guerra Civil en España.
  • Propaganda religiosa por parte de los borbones—el Archiduque es apoyado por herejes.
  • Guerra religiosa, internacional y civil.
  • Propaganda dinástica.
  • Exaltación de la figura del rey Felipe V.
  • Propaganda Bélica.

5. EL SIGLO XVIII. LA DIFUSIÓN DE LA ILUSTRACIÓN.

  • Movimiento que surge en Francia.
  • MontesquieuSeparación de poderes (independencia del poder legislativo, ejecutivo y judicial, base de la democracia).
  • VoltaireLibertad individual.
  • RousseauA favor de  la igualdad y la soberanía nacional (el poder en el pueblo).
  • Elementos de la ilustración:
  • Espacio PúblicoLos ciudadanos hablan de cuestiones políticas||debate gracias al cambio cultural. (Destacan los impresos y las gacetas)
  • Salones de Ilustrados—Donde los nobles y los burgueses hablan de política y cultura. Las mujeres burguesas francesas promocionarán estos espacios.
  • La EnciclopediaDiderot y D’Alambert – Objetivo de concentrar y difundir los conocimientos de las materias más interesantes. (Símbolo de la ilustración Francesa)

6. EL SIGLO XVIII. LA REVOLUCIÓN FRANCESA

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