LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEL DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
Enviado por jprax1949 • 19 de Junio de 2012 • 559 Palabras (3 Páginas) • 666 Visitas
MODULO II DCDNMS
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEL DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.
Actividad de Aprendizaje 2; Formación basada en competencias para la EMS.
En la presente síntesis se analizan, y se hace la síntesis de las siguientes lecturas:
1. Entrevista con Phillipe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. Texto original de una entrevista “El Arte de Construir Cometencias” original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre de 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martínez.
2. Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Autor: Sergio Tobón. Talca: Proyecto Mesesup 2006.
3. Perrenoud Ph. (s/f). Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? Université de Geneve.
La síntesis se elabora tomando en cuenta lo siguiente:
• La noción de competencias, su importancia en la educación actual.
• La ubicación de las competencias en el contexto del currículum (Marco macro) y su impacto en la planeación de la docencia (Marco Micro).
• La relación entre competencias y el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Las formas de evaluar las Competencias, de acuerdo con lo que señalan los autores.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
PRIMERA LECTURA
ENTREVISTA CON PHILIPPE PERRENOUD, UNIVERSIDAD DE GINEBRA. OBSERVACIONES RECOGIDAS POR PAOLA GENTILE Y ROBERTA BENCINI.
A.- La noción de competencias, su importancia en la educación actual.
Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (Conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones.
El anterior concepto, tiene aplicación para situaciones triviales, pero también en situaciones más complejas o contextos culturales, de trabajo o de condiciones sociales.
Es importante en la educación actual, desde el momento que se pretende que el conocimiento adquirido se aplique a resolver situaciones concretas, que se presentan cada día a las personas.
Son importantes, también, para poder transferir y movilizar las capacidades y competencias, que no se hacen en la educación actual. Esto en razón
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