LA SITUACION EDUCATIVA DEL DECENIO 1910-1920 La situación de la educación en México

LA SITUACION EDUCATIVA DEL DECENIO 1910-1920

La situación de la educación en México

en este periodo, el presente texto tiene como objetivo dar una referencia sobre la situación de la educación en el período de 1910 a 1920 en un formato de ensayo; destacando solo los aspectos que resultan más importantes desde mi perspectiva y que dan una idea específica y más o menos Clara de lo que sucedió en ese entonces, así pues mencionar que la educación en los inicios de este periodo no poseía la cobertura que el país exigía principalmente en las zonas Rurales donde fue necesario obligar, reglamentar que las haciendas deben establecer escuelas

Pero hay que reconocer que los alcances que pudieran tener eran mínimos pues dada la situación es de él indígena antes que estudiar requería satisfacer sus necesidades básicas como la alimentación, por las precarias condiciones en las que se llaman es uno de los puntos más importantes normalista, pues debo de conocer afondo y completamente los antecedentes de la educación desde antes de la SEP y qué mejor que saber cómo se inició esto

Fue ahí donde me comenzado dar cuenta de la importancia que tienen este tipo de textos: pero volviendo al tema, además de delegarse las haciendas, la responsabilidad de instruirse, caían desigualdades Pues el desarrollo económico del Norte no era igual al del sur por el apoyo

La educación no podría ser la misma y esto lo doy como referencia para darse una idea de las dificultades que había para dar una educación igual para todos, algo muy importante que pasó después, fue el establecimiento de las escuelas rudimentarias que buscaban enseñar al indígena al hablar, leer y escribir el Castellano, además de distribuir educandos

Posteriormente se interrumpe el proyecto y aceptado para centralizar la enseñanza primaria para lo cual el gobierno se ha de valer las escuelas normales con la finalidad de construir un Sistema Nacional con elementos comunes e igual orientación en el país

Después de este breve paréntesis retomó el papel de la normal como mediadora entre el estado y la construcción que pretenda controlar, así su función tenía que ver con difundir educación básica los mexicanos cumpliendo un programa precisamente definido por el estado

En definitiva podemos decir que somos producto de esta historia educativa en el sentido de que ya se manejaban los Pilares filosóficos como laicidad, obligatoriedad, que actualmente junto con la gratuidad y la equidad y de la mano con la calidad qué nos marcan las pautas que orientan nuestro quehacer pedagógico

Por otro lado destacó que los normalistas Siempre han tenido un arma Revolucionaria que se oponen los regímenes que están en contra de los intereses del pueblo mexicano y es por ello que parte de la misión del docente y la del normalista la situación de nuestro país desde la mitad del siglo XIX, se caracterizó por una estabilidad económica debido a la pérdida de la mitad del territorio mexicano, Guerra Civil, inestabilidad política esto ocasionó la interrupción del crecimiento educativo de nuestro país

A partir de la Constitución de 1857 se postulaba en su origen la libertad de enseñanza sin embargo el 2 de diciembre de este mismo año se estableció que la enseñanza de las primeras letras debía ser con un carácter obligatorio, establecida esta ley, la educación ya no sé organizaba por la iglesia sino por el estado. Para esta época la educación primaria desempeñaba un papel fundamental para la nación puesto que era la única institución establecida impartir educación al pueblo mexicano

Durante la administración de Joaquín baranda surge la idea de la escuela de párvulos, la escuela de párvulos quedó abierta al público el 4 de enero de 1861, las escuelas de párvulos fueron establecidas por las necesidades de los niños, para

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