LAS REVOLUCIONES HISPANOAMERICANAS
Enviado por empanada77 • 30 de Octubre de 2019 • Apuntes • 992 Palabras (4 Páginas) • 273 Visitas
[pic 1] | GUÍA DIDÁCTICA Nº. 03 | Código PGF-GA-03-R03 |
FECHA: 15--04-19 |
Comunidad Académica: Ciencias Sociales y Humanidades Asignatura: Ciencias Sociales
Período: II
Unidad de Aprendizaje:LAS REVOLUCIONES HISPANOAMERICANAS
Maestro: Liliana González Pertuz– Juan José Castellano Barragán
Estudiante: __________________________________________________________Grado 8º____
Fecha de Inicio: Abril 15-2019Fecha de Finalización: Mayo 3- 2019
PASTORAL UN CORAZÓN ABIERTO PARA TI
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- Ahora bien… lee la cita bíblica y realiza un análisis sobre la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante confiar en la palabra del señor? ¿En qué momento has querido que DIOS haga cosas maravillosas en ti y cumpla promesas? Socialízalo con tus compañeros de clase.
COMPETENCIA
- Cognitiva: Describo la influencia política y económica de las revoluciones francesas e industriales en los procesos de independencia de las colonias americanas.
- Participación y responsabilidad democrática (CC): Establece puntos de vista acerca de los principios valores que sustentaron las revoluciones de los Siglos XVIII y XIX en Europa y América y los contextualiza a la realidad de cambio que necesita el País.
ORIENTACIONES GENERALES
La independencia fue la culminación de un largo proceso de enajenación, en el cual, Hispanoamérica se dio cuenta de su propia identidad, tomó conciencia de su cultura, se hizo celosa de sus recursos. La Revolución Hispanoamericana fue el resultado de una serie de movimientos que tuvo lugar en las colonias españolas y portuguesas en América, entre los años 1808 y 1826, como consecuencia de guerras establecidas en el antiguo continente y su repercusión en las colonias. La siguiente guía se desarrollará con la explicación de la maestra, aclaración de conceptos, utilización del bibliobanco, exposiciones, desarrollo de actividades en grupo e individuales, consultas y socialización de los resultados del trabajo asignado en cada uno de los temas de la unidad |
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PRESABERES
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AHORA BIEN…
- ¿A quién te recuerda este personaje? ¿Dónde los has visualizado?
R/TA. Me recuerda a Simón Bolívar, nuestro libertador, lo he visualizado en libros de historia, películas, cortometrajes.
- ¿Con que hecho histórico asemejas la imagen?
R/TA. Se asemeja con la independencia, en la batalla de Boyacá
- Realiza una crítica sobre el dominio de los conquistadores Europeos en los países hispanoamericanos.
R/TA. Los conquistadores europeos, no han sido lo mejor que hemos tenido, han arrasado, robado, acabado, extinguido, nuestra sociedad antigua indígena. Perdiendo valores, costumbres, lenguaje, en forma violenta.
DESAFÍO CRÍTICO – REFLEXIVO
Revolución es el cambio o transformación radical y profunda respecto al pasado inmediato. Se puede producir en vario ámbitos al mismo tiempo, tales como económicos, culturales, religiosos, políticos, sociales, militares, etc. Los cambios revolucionarios, además de radicales y profundos, y sobre todo traer consecuencias trascendentales, han de percibirse como súbitos y violentos, como una ruptura del orden establecido ouna discontinuidad evidente con el estado anterior de las cosas, que afecte de forma decisiva a las estructura.
En el libro REVOLUCIONES HISPANOAMERICANAS 1808 -1826 de John Lynch () nos muestra de forma detallada procesos revolucionarios; cita el primer capítulo en el subtítulo el nuevo imperialismo, léelo hasta la pagina 14, extrae ideas principales y en el aula de formación en una hoja de block redacta una análisis de 150 palabras donde tengas en cuenta el proceso revolucionario.(lectura de textos 10%)
CONCEPTUALIZACION
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR
TEMAS #1: REFORMAS BORBONICAS
- En tu cuaderno, completa el esquema sobre los procesos que tuvo que pasar las reformas borbónicas, ten en cuenta los aspectos en cada cuadro.
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TEMA #2: CREACION DE LAS JUNTAS DE AMERICA
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