Lenguaje del corazon
yuckwuanInforme7 de Diciembre de 2015
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Centenaria y Benemérita Escuela normal del Estado de Querétaro[pic 1]
“Andrés Balvanera”
Atención Educativa a alumnos con discapacidad auditiva
Maestra. Cabrieles Rodríguez Ma. Del Socorro
Alumna. Ana Jessica Pilar Pichardo
Lic. Educación Especial. Área Intelectual
EL LENGUAJE DEL CORAZÓN
El papel del lenguaje
SUBJETIVIDAD | COMUNICACIÓN | COGNICIÓN |
Expresión de los intereses e ideas propias. Diferentes percepciones del contexto que nos rodea. Elección de lo que nos gusta, lo que nos desagrada, etc. Criticas personales Apreciación personal (concepto de determinada cosa). Expresión interna de la persona (afectiva y emocional). | Socialización. Entablar una conversación en donde expresas tu subjetividad (lo que abarca el recuadro anterior) y escuchas al otro (os). Aceptación social. Debatir, argumentar, opinar, etc. Establecer relaciones. La comunicación se puede dar en diferentes lenguas (por ejemplo en este caso la lengua de señas). | Proceso del lenguaje (construcción de ideas, frases, acomodo de las mismas, expresión clara y con un fin específico) Aprendizajes significativos. Conocimiento de las palabras, significados de las mismas, etc. Relación de palabra- objeto. Uso del pensamiento, reflexión, solución de problemas, etc. |
¿Qué es lo que les revela el surgimiento de la primera palabra?
La primera palabra que conoce Marie es cuchillo, en una lengua de señas por medio del tacto.
Al principio no logra comprender y relacionar la seña con el objeto. Después de un tiempo, a base de mucha repetición logra hacerlo y a cambio recibe el afecto y felicitación de su cuidadora. A partir de ello nace su interés por aprender más y ha encontrado una manera de comunicarse, una forma de expresarse y ser reconocida así como aceptada por las demás.
¿Cómo impacto la película, tu como aprendiz docente, qué esperas construir con estos dispositivos?
[pic 2]
El caso de Marie es muy especial ya que es una niña que además de presentar sordera es ciega, es difícil porque me pongo a pensar que todos los sentidos son fundamentales para conocer el medio que os rodea, y principalmente la vista y el oído son importantes en el lenguaje, pues de pequeños por medio de lo que oímos aprendemos y de lo que vemos conocemos e imitamos, por lo cual Marie tiene una gran desventaja pero en la película se ve que es posible, a través de todo un proceso, que la niña aprenda no solo a vestirse, comer, o comportarse sino a comunicarse.
Indudablemente cada niño tendrá sus particularidades, el punto es encontrar ese medio (habilidades, sentidos, conocimientos que tenga) para fortalecer las áreas necesarias y por otro lado para que aprenda nuevas cosas, desde la comunicación, socialización y principalmente mi papel como docente será acompañarlos, guiarlos, buscar los métodos para su mayor desarrollo y que nazca en ellos el interés por conocer y saber más.
En lo personal esta película me dejo una enseñanza importante, en particular como futura docente pues casos como Marie pueden tocarme y ya con base a lo que hemos estado viendo en clase y esta película me doy cuenta que la sordera resulta ser una barrera de aprendizaje y adquisición de la lengua pero que afortunadamente existen otros medios, otros sentidos humanos que pueden ser potencializados y aprovechados.
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