MODELO PEDAGOGICO COGNITIVO CONTEXTUAL CONSTRUCTIVISTA

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MODELO PEDAGOGICO COGNITIVO CONTEXTUAL CONSTRUCTIVISTA

[pic 3]La Universidad Popular de Cesar se enfoca en el modelo pedagógico cognitivo contextual constructivista; con el fin de desarrollar las habilidades mentales del estudiante, estimulando su interés investigativo para así construir nuevos saberes o conocimientos. 

Julián de Zubiría Samper ha propuesto un modelo  pedagógico Dialogante – Interestructurante; que guarda una estrecha relación con el modelo pedagógico de la Universidad Popular  del Cesar.  Este modelo “pretende alcanzar el desarrollo integral del individuo desde las dimensiones cognitiva, socio afectivo y praxiológica a través del diálogo pedagógico entre el estudiante y el saber en el que el docente tiene el rol de mediador,  desempeñando el estudiante  un papel activo durante todo el proceso”.

Se enseña por medio del aprendizaje significativo el cual consiste en relacionar conceptos nuevos con los que el estudiante ya tiene, mediante representaciones mentales que le ayuda a construir un conocimiento nuevo, todo ello es llevado a cabo por cambios y adiciones de elementos a los saberes propios.

Las estrategias metodológicas utilizadas son:

• Mapas conceptuales
• Organizadores anticipados
• Seminario
• Talleres
• Concertación
• Trabajo en equipo
• Investigaciones
• Trabajo de campo.

Muchas personas al escuchar el modelo pedagógico de la universidad se cuestionan ¿Qué se enseña?  Una posible respuesta a esta pregunta podría ser, que la enseñanza se fundamenta en el desarrollo  de las capacidades mentales o cognitivas del estudiante como su pensamiento analítico y creativo que motive la asimilación de estructuras teóricas y construcción de saber por medio de las estrategias antes mencionadas; con el propósito, de que creen conceptos [pic 4]clasificaciones  importantes en la ciencias  para abordar nuevos saberes y emprender continuos reaprendizajes; y que así sean formados profesionales integrales, con espíritu investigativo.

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