Modelo Pedagógico: Constructivista transformador
Enviado por Marta Fernández Santodomingo • 3 de Junio de 2020 • Prácticas o problemas • 738 Palabras (3 Páginas) • 87 Visitas
AREA: MATEMÁTICAS Modelo Pedagógico: Constructivista transformador
ESTANDAR: PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS
DBA 3: Compara y ordena fracciones (en sus representaciones fraccionaria y decimal) a través de diversas interpretaciones y representaciones.
EVIDENCIAS DBA:
Representa fracciones con la ayuda de la recta numérica.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Aplicación de las fracciones en la vida cotidiana
MARCO DISCIPLINAR | SABERES PREVIOS | APRENDIZAJE | DESEMPEÑO | RECURSOS | DESARROLLO DE LA CLASE | ||
NÚMEROS FRACCIONARIOS Definición | ¿Reconocen los números fraccionarios? . ¿En dónde los han visto? ¿Que nos representan? | . EVIDENCIA Deducir una situación específica, que una igualdad o desigualdad se conserva al efectuar la misma transformación sobre las cantidades relacionada (monotonía de la desigualdad). | CONCEPTUAL Concepto de fracción. Comprender la naturaleza de los números fraccionarios. PROCEDIMENTAL Representa una fracción de manera gráfica y viceversa ACTITUDINAL Disfruta realizando y coloreando figuras geométricas que representen fracciones |
Computador Video beam o televisor smart Audio o sonido Tablero. Copias para trabajo en equipo. | DIAGNÓSTICO | ACTIVIDADES | VALORACIÓN |
Se inicia la clase con un saludo a los estudiantes, luego se muestran unas imágenes por medio de una pantalla para todo el salón, donde se muestran los números fraccionarios en nuestro diario vivir | ESTRUCTURACIÓN Se muestra el material de la diapositiva, donde los estudiantes estudian el concepto de los números fraccionarios y su representación gráfica, para que formen un concepto propio . TRANSFERENCIA Mediante ejemplos gráficos proyectados en la clase mediante PowerPoint, los estudiantes observan que nos representan los números fraccionarios. Que indica el numerador y que indica el denominador tratando de llevarlo a una realidad. Con ayuda de un programa de juego de computador los estudiantes afianzaran los nuevos conocimientos y tendrán la oportunidad de ponerse a prueba inmediatamente. REFUERZO Los estudiantes podrán poner en práctica todo el contenido de la clase desarrollando talleres en clase que motiven la participación de todos y actividades para realizar en casa, como el tratar de realizar una receta de cocina utilizando los números fraccionarios. Video de cómo se prepara la receta de un pankake. | Resuelve situaciones relacionadas con la aplicación y utilización de números fraccionarios. Desarrolla talleres grupales e individuales Relacionado con el tema. | |||||
Metodología: Otros: _________________________ Trabajo individual: __X__ Trabajo en equipo: _x_____________ | |||||||
Evaluación: Otros: _________________________ Autoevaluación: __x____ Coevaluación: ______ Heteroevaluación: ______ Eje: _________________________________________________________________ Transversalidad: _______________________________________________________ |
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