COMPONENTE PEDAGÓGICO EL MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA

COORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO

PRESENTADO POR:

ANGÈLICA DUQUE USME

MARLA BURITICA PEREZ

PROGRAMA:

LICENCIATURA EN PEDAGOGÌA INFANTIL VIII

FRESNO-TOLIMA

2016

“HADASA”, una institución de inclusión social, la cual brinda una educación de calidad; está a cargo de un personal calificado a nivel profesional y personal; además garantiza formar niños y niñas  integrales con un pensamiento crítico, reflexivo Y  participativo, formándolos desde los buenos hábitos, las buenas costumbres y fundamentándolos desde los principios básicos de la familia Cristiana.

DESCRIPCION DE LA INSTITUCIÓN

Nombre: HADASA que en hebreo significa árbol que da frutos

Jornada: jornada única diurna

Numero de sedes: Solo sede principal

Niveles: básica primaria

Calendario: A

Duración de jornada: 6 h

Número de alumnos: cobertura de 300 alumnos

IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

   Nombre de la institución: Colegio HADASA

   Dirección: Calle 89  No 54 G - 25

   Teléfono: 4301497

   Barrio: El Camellón

   Nombre del rector: Angelica Duque Usme

   Nombre del coordinador (a): Marla Buritica Perez

   Planta Docente: la institución HADASA, cuenta con 10 docentes técnicos  y                                                           licenciados, una  psicóloga, una  psicopedagoga, una trabajadora social, dos enfermeras, un contador.

   Correo Institucional: hadasa2016@gmail.com

   Página de internet: www.colegio HADASA.edu.co

SÍMBOLOS REPRESENTATIVOS

ESCUDO:

El escudo de nuestra institución está hecho en forma de cruz que significa los principios y los valores inculcados en nuestra institución, posee un solo color con bordes naranjas  que significa esperanza, paz y lealtad con nuestros estudiantes, para que ellos se forjen un buen futuro lleno de armonía y serenidad.

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BANDERA:

La bandera de nuestra institución posee tres colores el naranja que significa vida, colaboración y la luz que se refleja en nuestros estudiantes, el verde que significa la tranquilidad que les damos a los estudiantes para que ellos se sientan a gusto y el azul la esperanza que ponemos en cada uno de ellos.

UNIFORMES:

Color azul: significa esperanza fe y vida, el jardín HADASA, fomenta la esperanza en una nueva educación, la  fe en educación de calidad, y mejorar la condición de vida de estudiantes de recurso bajos.

Color rojo: significa la pasión que ponen tanto los docentes como los alumnos, por desarrollar una educación inclusiva.

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PLANTA FISICA

En cada planta contamos con unas aulas de clase, que cuenta cada una con pupitres en buen estado, casilleros  para los estudiantes, y un casilleros donde se guardan los materiales y recursos que utilizan tanto el profesor como los alumnos,  están los baños para los docentes, niños y niñas, sin embargo en el primer piso encontramos:

> Las áreas administrativas de la institución, como la rectoría, coordinación y demás.

> La cafetería

> La biblioteca

> El área de enfermería

> El área de psicología

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En el segundo piso contamos con:  

> Las áreas de informática,

>  El área de música  

>  Área de Video Beam o sala de audiovisuales

>  La sala de profesores

Todas estas instalaciones están en adecuadas condiciones, cada una de ellas cuenta con los recursos necesarios para  la enseñanza – aprendizaje de los alumnos y docentes, por ultimo tenemos un espacio de área de juego, el cual es óptimo para el desarrollo de actividades programadas por la institución, para el receso entre clases de los alumnos.

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COMPONENTE PEDAGÓGICO

EL MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA

El Colegio HADASA implementa este modelo ya que se basa más que todo en que el conocimiento debe ser adquirido no solamente por lo que les proporciona el docente, sino también por las experiencias en su vida cotidiana, además busca que tanto el alumno como el docente tengan un pensamiento crítico - reflexivo para garantizar una enseñanza - aprendizaje eficaz y de calidad, es decir, según Toledo A (s/f) dice que la enseñanza constructivista considera que el aprendizaje humano, siempre es una construcción interior; lo cual es cierto, ya que por medio de sus conocimientos, experiencias, vivencias, interacción con los demás, entre otras cosas más, ayudan a su formación tanto personal como profesional.

Sin embargo hoy en día existen nuevos métodos que se pueden implementar para lograr que el aprendizaje sea más significativo en el individuo, uno de ellos son las nuevas tecnologías que han venido surgiendo con el tiempo, las cuales son de gran utilidad para que haya más interés en el estudiante por aprender, puesto que ellas le facilitan todo tipo de información, con la cual pueden fortalecer y construir sus conocimientos, además estas según Requema, H. S (2008) “Dan un resultado excepcional en el individuo, ya que estas interviene en el proceso de aprendizaje de estos mismos, las cuales le permiten crear, dominar y compartir el conocimiento”, lo cual es favorable para la enseñanza – aprendizaje del sujeto; por esta razón es que el Colegio Educando para el Futuro implementara esta nueva herramienta en los contenidos de las áreas que lo requiera, ya que si vemos antiguamente los recursos que utilizaban eran los lápices, papel y libros, hoy en día esto ha cambiado desde que llegaron estas nuevas tecnologías, puesto que es más fácil hacer las tareas, buscar, recopilar y entregar la información, etc. Es por esta razón que el Colegio Educando para el Futuro ha implementado estas dos herramientas como instrumentos útiles y eficientes para el aprendizaje del individuo.

Por otro lado en este modelo tanto el docente como el alumno deben cumplir con ciertas características que se tienen en cuenta en el Colegio HADASA y son las siguientes:

Papel del docente:

-Mediador del conocimiento y aprendizaje de los alumnos

- Reflexivo – practico frente a cualquier problemática que se le presenta en su clase.

- Ayuda con las necesidades o intereses de los estudiantes

- Respeta las opiniones o aportes de sus alumnos así no esté de acuerdo con ellos.

- Establece una relación interpersonal con sus alumnos.

Papel del alumno:

- Ser autónomo en su enseñanza – aprendizaje

- Interactuar con el entorno enriquece su resultado como aprendiz

- Establecer una relación interpersonal con el docente

- Respetar la opinión de su maestro o compañeros de clase

- Cumplir con cada una de las normas y actividades planteadas en la institución.

Para el Colegio es muy importante que se implemente este modelo en todas las áreas que se manejan allí, donde el aprendizaje sea impartido de docente – alumno y alumno – docente, garantizando una educación de calidad  fuera del contexto tradicionalista, teniendo en cuenta el enfoque curricular en el que está basado el Colegio HADASA, el cual consiste en la reconstrucción social, que ese enfoca no solo en enseñar conceptos y conocimientos académicos, sino también en dar una mirada crítica a la sociedad, y trabajar en pro de solucionarlos que favorezcan el bien común.

DIDÁCTICAS A IMPLEMENTAR

Las didácticas que vamos a implementar de acuerdo con el modelo constructivista van a hacer las redes y los mapas teniendo en cuenta que esto les ayuda a nuestros estudiantes a tener un aprendizaje significativo a cerca de los contenidos y procedimientos, también Posibilitar la manipulación, la exploración activa con todos los sentidos de cada estudiante, el juego libre es necesario ya que ellos exploran y se divierten, el trabajo de descubrimiento e investigación, posibilitando que los niños encuentren diversas alternativas en el uso del material y que al explorar y experimentar, descubran propiedades, relaciones y respuestas a sus interrogantes.

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