Marco Epistemologico De La Enfermaria

MARCO EPISTEMOLOGICO DE LA ENFERMERIA

Una disciplina se distingue por un área o propiedad especifica de indagación que representa una creencia compartida entre sus miembros y que está relacionada con su razón de ser. Es decir, una disciplina puede identificarse por una definición o concepto nuclear. Este concepto lo aporta en concordancia Newman, Sime y Corcoran Perry.

Una disciplina profesional, adicionalmente, se define por su relevancia social y la orientación de sus valores. El núcleo se deriva del sistema de creencias y valores acerca del compromiso social de la profesión, de la naturaleza de sus servicios y del área de responsabilidad para el desarrollo del conocimiento particular.

La disciplina de la enfermería está compuesta por varios componentes: perspectiva, dominio, definiciones, conceptos aceptados por la enfermería y patrones de conocimiento de la disciplina.

El componente perspectiva está definida por cuatro características: la naturaleza de la enfermería como ciencia humanística, los aspectos de la práctica de la enfermería, las relaciones de cuidado que se desarrollan entre los clientes y las enfermeras/os y la perspectiva de salud y bienestar.

El dominio de la enfermera engloba el conocimiento de la enfermería a la práctica, es decir que el dominio de la enfermería lo integran los conceptos y los problemas del campo de interés; procesos de valoración, diagnostico e intervención.

Los conceptos fundamentales son: la práctica de la enfermería; en su extensión total, el paradigma biomédico, la experiencia de las enfermeras (os), los roles, las ciencias básicas, la practica ideal de la enfermaría, el proceso de esta y los diagnósticos e intervenciones.

Se han propuesto patrones de comprensión; perspectivas del conocimiento, patrones de teorización y formas de conocer propias y modelos metateóricos.

El marco epistemológico de la enfermaría es el núcleo de la disciplina y su desarrollo a través de la indagación científica, lo que hace que se distinga otras arres del conocimiento, se puede decir que el marco epistemológico de la enfermaría es el conocimiento que se genera, a partir del desarrollo del propio núcleo disciplinar, en respuesta las necesidades de la práctica profesional.

PARADIGMAS ALTERNOS DEL CONOCIMIENTO E INDAGACION.

• Ontología, epistemología, metodología.

Desde 1991 se planteo que la enfermeria podría enmarcarse en la siguiente oración: “La enfermería es el estudio del cuidado de la experiencia o vivencia de la salud humana”

Fawcett analiza varias propuestas paradigmáticas, manejadas por varios exponentes, una la posición sobre la tetralogía de conceptos: salud, persona, ambiente y cuidado de la enfermería, como esencia del mataparadigma de la enfermería. En semejanza Fawcett y Newman afirman en la esencia fundamental del núcleo de la disciplina de la enfermería, ya si mismo concuerdan en proponer que los conceptos que lo conforman deben mantener neutralidad interpretativa igualmente, el núcleo nos determina que es el cuidado de las experiencias de salud, miradas desde un punto de vista contextual, lo que constituye el dominio de indagación, y que, por lo tanto, el cuerpo de conocimiento de la enfermería se relaciona con el cuidado, las experiencias o vivencias de salud contextualizadas, y todo aquello que no apunte a solucionar los interrogantes que estos conceptos plantean no es conocimiento de enfermería.

VISIONES DEL MUNDO DE LA ENFERMERIA.

El acuerdo metaparadigmático de neutralidad se rompe a medida que las teóricas, con sus filosofías personales, imprimen en sus visiones o interpretaciones de la realidad.

Newman y Fawcett coinciden en que los puntos de vista ontológicos y epistemológicos se pueden agrupar en tres paradigmas, en su orden: visión particular-determinística o de reacción, visión integrativa-interactiva o de reciprocidad y visión unitaria-transformativa o de simultaneidad. Los paradigmas reflejan el cambio de enfoque desde lo físico hacia lo social y humanístico.

El conocimiento de la visión unitaria-trasformativa es más difícil de caracterizar, pero podría ser a compresión ser la compresión de la sincronía y mutualidad de los encuentros que transcienden en la relación cliente-enfermera y las limitaciones de tiempo y espacio que representa esta situación.

El papel de los modelos conceptuales y su relacionan con la teoría se expresa de la siguiente forma según Fawcett, el modelo conceptual ofrece una perspectiva profesional, es decir, que la práctica sustentada en un modelo se desarrolla bajo ciertas, premisas básicas, que le imprimen características específicas a esa práctica.

PATRONES DEL CONOCIMIENTO DE LA ENFERMERIA.

Barbara Carper desde 1978 propuso cuatro formas de conocer, propias de la enfermería: empírica o ciencia de la enfermería, cuyas expresiones son la teoría científica, los modelos para la práctica, la explicación y la predicción de hechos; ética o conocimiento moral de la enfermería, caracterizada por expresiones de teorías éticas , códigos normatividades y estándares; de conocimiento personal, expresado por ser sí mismo y ser, y estética o el arte en la enfermería, que se manifiesta por el acto artístico , a las cuales denomino patrones de conocimiento

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