Muestra Antologuia Herramientas Intelectuales Unidad 1

HERRAMIENTAS INTELECTUALES

PRIMER SEMESTRE

Estudiantes de ingeniería industrial grupo “A” Equipo 1

AGOSTO DEL 2012

ANTOLOGIA: HERRAMIENTAS INTELECTUALES

PROFESORA: LIC. PSICOLOGÍA BLANCA ESTELA AGUILERA ZARATE.

INTEGRANTES DEL EQUIPO 1

ALFONSO CLIMACO IVAN

ALVARADO HERNÁNDEZ ELIZABETH

ARMAS GÓMEZ BRYAIN

BARRAGAN REYES JONATHAN ALAC

CABRERA SANTOS TERESA ARELY

CARMONA LAZCANO URIEL VALENTÍN

DAVID ALFREDO CANO SANTIAGO

AGOSTO DEL 2012

OBJETIVOS:

Desarrollar habilidades sociales y psicológicas, para fortalecer el perfil del profesionista que permitan ser, pensar, comunicar, y convivir.

Dándole herramientas que le logren brindar cimientos para su formación personal y aplicarlas a lo largo de su vida estudiantil, profesional y personal.

Documentar, clasificar, analizar, organizar, determinar y decidir:

Mediante el análisis morfológico y funcional de las diversas fuentes de información la aplicación de acuerdo a las necesidades detectadas para resolver con creatividad y actitud emprendedora, los diversos proyectos que se le presentan en su vida profesional.

Desarrollar actividades que aporten un buen autoconocimiento y auto aprendizaje que permita la toma de decisiones y actitudes en el estudiante y futuro profesionista, basándose en estudios analíticos y sistémicos.

CONTENIDOS

UNIDAD I APRENDER A SER

1.1 Personalidad.

1.2 Factores de la personalidad.

1.2.1 Carácter.

1.2.2 Temperamento.

1.2.3 Inteligencia.

1.2.4 Construcción: Ser integral.

UNIDAD II COMPORTAMIENTO DEL YO

2.1 Autoconocimiento.

2.2 Auto concepto.

2.3 Auto aceptación.

2.4 Autoevaluación.

2.5 Auto respeto.

UNIDAD III AUTOESTIMA

3.1 Emociones.

3.2 Motivación.

3.3 Autorrealización.

UNIDAD IV CONOCIMIENTO DE LOS DEMÁS

4.1 Tipologías.

4.2 Adler.

4.3 Jung.

4.4 Empatía.

UNIDAD V APRENDER A APRENDER

5.1 Como aprende el cerebro.

5.2 Mapas mentales.

5.3 Mapas conceptuales.

5.4 Aprendizaje significativo.

5.5 Aprendizaje colaborativo.

5.6 Aprendizaje en equipo.

UNIDAD VI APRENDER A PENSAR

6.1 Atención-concentración.

6.2 Memoria-retención.

6.3 Tipos de pensamientos: Lógico, análisis, síntesis, deducción, pensamiento sistémico, pensamiento crítico, pensamiento creativo.

6.4 Formulación de algoritmos.

UNIDAD VII APRENDER A COMUNICARSE

7.1 Lenguaje oral:

7.2 Lenguaje corporal.

7.3 Lenguaje escrito.

UNIDAD VIII APRENDER A CREAR

8.1 Creatividad e innovación. Definiciones, fases del proceso creativo, técnicas de creatividad.

8.2 Componentes del pensamiento creativo, Como desarrollar la creatividad.

8.3 Facilitadores y obstáculos de la creatividad.

8.4 Creatividad individual

BIBLIOGRAFIA

Segmentada por unidades.

APRENDER A SER

Una de las primeras ideas que yo encuentro en este libro es que la educación era desde sus orígenes una necesidad, y así ha seguido siéndolo hasta hoy en día. Era una necesidad por el siguiente motivo, los hombres desde hace mucho tiempo han tenido como función principal sobrevivir, es decir lo más importante para ellos era la supervivencia y para ello era necesario desarrollarse y obtener una educación, aunque esta educación no la entendamos como lo hacemos hoy en día.

La necesidad que tenían de educación era tanto social como biológica. Biológica en el sentido de que tenían que luchar contra las condiciones ambientales, mantener la familia unida en caso de peligro. Gracias a esos hombres los de hoy en día pueden protegerse contra la nocividad y este conocimiento se ha ido transmitiendo de generación en generación.

Necesidad social en el sentido de que las tribus primitivas tenían que convivir en clanes, y tenían que realizar trabajos y ritos todos juntos. Todo esto construía

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