Nivel de interés de los jóvenes y nuevos electores por la franja electoral del plebiscito 2020

nivel de interés de los jóvenes y nuevos electores por la franja electoral del plebiscito 2020 en chile

Introducción

Sabiendo que la franja electoral es una forma de campaña política en el que los medios de comunicación entregan un espacio dentro de su programación para que candidatos, partidos políticos, federaciones, coaliciones o agrupaciones de electores puedan dar a conocer sus propuestas al electorado, se puede empezar a reconocer la relevancia e importancia del estudio de sus efectos y resultados.

En primer lugar, es necesario entender porqué es relevante el estudio del comportamiento de la audiencia ante la franja electoral y si esta misma es efectiva o no. La importancia de este análisis radica en el conocimiento de sí esta es capaz de incidir en la agenda pública. En segunda instancia también es importante, para saber si la franja electoral es competente a la hora de convencer o persuadir a la audiencia. Por último, para saber si es posible que esta tenga una incidencia en la asistencia a votar.

Investigaciones en Chile, muestran que los entrevistados colocan a la franja electoral como la segunda fuente de información más importantes a la hora de decidir el voto.

Si bien, la franja electoral puede llegar a ser bastante efectiva, se ha visto que los logros de la franja son cada vez menores, siendo el público joven de los nuevos votantes el más afectado, Esto va en la línea con lo planteado por diversos autores en Chile respecto del distanciamiento de los jóvenes de la política y de la TV, lo cual habla de un proceso de progresivo deterioro en su consumo efectivo en aquellos segmentos de la población que poseen mayores alternativas mediales como son los jóvenes, quienes prefieren o simplemente sintonizan más las redes sociales, esto también indica que la sintonía de ellos supone en la franja electoral supone más un encuentro con esta, y no que estos (los jóvenes) la busquen.

Se aproxima un plebiscito electoral, en el que se le dará la oportunidad a cada elector de aprobar o rechazar la redacción de una nueva constitución, además del órgano que deberá redactar, una “Convención Mixta Constitucional”, integrada en partes iguales por miembros elegidos popularmente y parlamentarios y parlamentarias en ejercicio o una “Convención Constitucional” conformada exclusivamente por miembros elegidos popularmente.

Los jóvenes son un sector particularmente interesados en el plebiscito, ya que este es fruto del estallido social del 2019, evento en el que la mayoría de estudiantes universitarios, de la media y adultos jóvenes fueron protagonistas . Además es importante recalcar el hecho de que todos los jóvenes mayores de 16 años podrán ejercer su derecho al voto este año.

Esto nos hizo querer saber más con respecto a esta problemática que hemos encontrado, por lo que decidimos plantearnos una pregunta de investigación para poder desarrollarla a profundidad y que veremos cuál es más adelante.

Ahora, en orden para empezar el proceso de estudio que nos llevará a responder nuestra pregunta de investigación, debemos generar un marco conceptual que nos permita comprender  a donde nos adentramos.

Marco Conceptual

Siempre ha resultado problemático hablar sobre el rol de la juventud en procesos internos y políticos del país ya que como señalan diversos autores, los parámetros utilizados para designarla son variados y disímiles. Asimismo, existen diferencias geográficas, genéricas, sociales, entre otras, que dificultan hablar de una sola juventud, o de un universo estructurado e inmutable de individuos agrupados, bajo este criterio es posible afirmar que este grupo etario consiguió existencia e importancia social y cultural en nuestro país recién a inicios del siglo XX.

“A pesar de tratarse de un emergente sector de la sociedad chilena, la unificación e identificación de éste con causas tendientes a la renovación y justicia social, de cambios en los paradigmas políticos y económicos, aún con diversos objetivos y en función de distintas intencionalidades, permite situar a la juventud chilena de la centuria anterior como gestora y protagonista de acontecimientos fundamentales de la historia, como por ejemplo el plebiscito que se desarrollará.” (Juventud chilena y participación política durante el siglo XX. (2018) Memoria Chilena).

Por otro lado, un factor importante en la participación ciudadana a nivel político es el voto voluntario y cómo este influye en la decisión de las personas, “Según sus promotores, la adopción del voto voluntario en Chile produciría un aumento en la participación electoral y un mayor involucramiento de los jóvenes en política. Sin embargo, los resultados de las últimas elecciones presidenciales mostraron todo lo contrario”(Contreras-Aguirre & Morales-Quiroga, 2014, p. 597), en un principio las votaciones consistían en la inscripción voluntaria en los registros electorales y la participación en la votación era de carácter obligatoria, pero no es hasta el año 2012 cuando por primera vez en Chile se realizaron las primeras votaciones voluntarias en las elecciones municipales (Contreras-Aguirre & Morales-Quiroga, 2014)”, esto consistía en que las personas serán inscritas de manera automática, pero que fuesen a votar era voluntario, lo cual no trajo cambios en el nivel de participación electoral, debido a que esta se mantenía disminuyendo con el tiempo, ya que en el año 1989 el nivel de participación alcanzaba el 84.2%, posteriormente en el año 2009 alcanzó el 59,6% y en el año 2013 en la primera vuelta de las elecciones alrededor del 49% de la población fue a votar y en la segunda vuelta solo alcanzó el 42%. (Contreras-Aguirre & Morales-Quiroga, 2014). Por lo que se propusieron 3 razones principales para cambiar la modalidad del voto, donde la primera hace referencia a que se debía quitar el procedimiento de inscripción, la segunda que la ciudadanía prefería que el voto fuera voluntario y por último que el voto voluntario incentivaría a que los partidos políticos enfatizan en motivar a las personas a votar. (Contreras-Aguirre & Morales-Quiroga, 2014). Esto no tuvo el impacto que se esperaba, ya que los resultados comprobaron que estas no eran las principales razones por la que las personas tenían una menor participación en las elecciones. Por otra parte, “la gente joven sigue siendo el grupo con menor disposición a votar. Lo mismo sucede con los estratos más pobres” (Contreras-Aguirre & Morales-Quiroga, 2014, p. 599). Además “la baja participación electoral representa un descontento frente a las entidades públicas, y en especial, la confianza en las instituciones políticas y en los políticos que en ella se desenvuelven”(Correa & Manríquez, 2009, p. 1382)

Una de las razones por la cual los jóvenes tienen un nivel de participación menor es debido a que existe una “falta de representación por parte de la esfera política y sus actores institucionales” (Fernández, 2000, como se cita en Vargas-Salfate, Carlos Oyanedel, & Torres-Vallejos, 2015, p. 783).y “no es que exista un desinterés por la política; lo que se visualiza es un desinterés por los mecanismos tradicionales de hacer política”.(Correa & Manríquez, 2009, p. 1386). Donde existe una “falta de comunicación entre el sujeto joven y el personaje político, no sólo tiene su base en el uso de un lenguaje técnico, sino que ello va más allá, al ingresar a los temas de valoración y expectativas sociales diferentes”(Correa & Manríquez, 2009, p. 1389)  Por otra parte, los círculos más cercanos de los jóvenes influyen más en los intereses de estos por la política. (Vargas-Salfate et al., 2015), ya que los jóvenes tienen una mayor influencia de quienes se sienten representados, en cambio no se sienten identificados con los candidatos políticos, ya que encuentran que estos no van a mejorar las condiciones del país.

Otro factor que influye en la participación electoral es el interés que presentan las personas por generar un cambio, ya que en el plebiscito de 1988 presentó una gran participación ciudadana debido a que lo que estaba en juego era el tipo de régimen político de chile, donde las personas tenían que elegir si se mantenía la dictadura o si se optaba por la democracia y cuando la democracia ya no estaba en discusión el nivel de participación comenzó a decaer. (Contreras-Aguirre & Morales-Quiroga, 2014). Por lo que se puede llegar a pensar que las generaciones que han tenido que elegir grandes cambios a nivel país, con el tiempo van adquiriendo un mayor interés sobre las elecciones, ya que las generaciones que votaron en el plebiscito de 1988 sienten una mayor identificación política, pero en cambio las generaciones que no participaron del plebiscito presentan un nivel de participación significativamente menor. (Toro, 2008, Contreras-Aguirre & Navia, 2013, como se cita en Contreras-Aguirre & Morales-Quiroga, 2014) Donde “No basta decir que la gente joven no vota; lo importante es avanzar hacia un entendimiento más acabado de las causas” (Contreras-Aguirre & Morales-Quiroga, 2014, p. 612).  Donde un elemento importante en la participación que presentan los jóvenes en la política tiene que ver en cómo actúan los establecimientos educacionales y si estos funcionan como un elemento socializador acerca de la política, donde se entiende que “la socialización alude al proceso por el cual se inculcan las normas sociales compartidas por un determinado grupo” (Vargas-Salfate et al., 2015, p. 783). Al existir “la ausencia de cursos de educación cívica para alumnos y alumnas de enseñanza básica y enseñanza media”. (Contreras-Aguirre & Morales-Quiroga, 2014, p. 612). A lo que Ponce, señala que los establecimientos educacionales, los cuales están ubicados en sectores centrales presentan un mayor interés en la política, en cambio los que se encuentran en la periferia presentan un nivel de interés menor, siendo los establecimientos educacionales los que ejercen una influencia relevante a nivel de normas y valores. (Ponce, 2013, citado en Vargas-Salfate et al., 2015). Por lo que Berger y Luckmann señalan que existen dos etapas de socialización, donde la primera surge a temprana edad y está asociada a la influencia que generan los padres o individuos cuidadores más cercanos y la segunda etapa que presenta una menor relevancia, pero es donde se inculcan los conocimientos específicos acerca de los contextos institucionales. (Berger y Luckmann, 2001, citado en Vargas-Salfate et al., 2015). Por lo tanto, los colegios como los liceos tienen un rol muy importante a la hora de generar un pensamiento crítico acerca de la política ya que los jóvenes que se informan de política mediante los amigos, familiares o círculos cercanos y no a través de los medios de comunicación, presentan un mayor interés por las actividades políticas. (Vargas-Salfate et al., 2015).

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