PASOS A SEGUIR | FUNDAMENTO |
- Preparar el material.
| - Llevar todo el equipo junto a la cama ahorra tiempo y energía. Ordenar los objetos en un sitio cercano es conveniente, ahorra tiempo y evita estiramientos y torsiones innecesarios de los músculos del enfermo. La organización facilita el desempeño de las tareas.
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- Identificar al niño.
| - La identificación del paciente asegura que el sujeto correcto reciba la intervención y contribuye a prevenir errores. La explicación proporciona tranquilidad y promueve la cooperación.
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- Explicar a la madre y/o padre el procedimiento que vamos a realizar.
| - El dar la debida explicación a los padres acerca del procedimiento contribuye al mejor desarrollo del proceso asistencial e influye en la calidad del servicio.
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- Efectuar la higiene de las manos y colocarse el EPP si está indicado.
| - La higiene de las manos y el EPP previenen la transmisión de microorganismos. Como precaución para evitar este proceso, se requiere equipo de protección personal.
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- Cotejar la etiqueta de la muestra con el brazalete de identificación del paciente. Esta debe incluir nombre y número de identificación del paciente, hora en que se recogió la muestra, vía de obtención, identificación de quien la obtuvo y cualquier otro dato requerido por la política de la institución.
| - La confirmación de la identificación del paciente asegura que la muestra se etiquetó de manera correcta para el sujeto indicado.
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- Colocarse guantes no estériles.
| - Los guantes reducen la transmisión de microorganismos.
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- Realizar con la solución estéril, un buen lavado de arrastre de los genitales; en el niño retirando bien el prepucio hacia atrás, y en las niñas separando los labios y haciéndolo de arriba abajo.
| - La limpieza del área perineal o del pene reduce el riesgo de contaminar la muestra.
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- Aclarar con agua estéril y secar con gasas estériles.
| - La limpieza con agua estéril ayuda a mantener el área sin contaminación, y secar bien estas áreas sin dejar zonas humedecidas evitara que se produzcan infecciones.
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- Pedir que orine al niño y recoger la cantidad de orina necesaria a la mitad del chorro cuando el flujo de orina es máximo.
| - La obtención de la muestra de la parte media del chorro asegura que se analizará orina fresca. Parte de la orina un poco puede obtenerse de la parte final de la micción. Al orinar un poco antes de obtener la muestra, ésta contendrá solo orina fresca. Un bebé activo puede desplazar la bolsa, de manera que se puede necesitar más de un intento para recoger la muestra.
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- Cerrar el recipiente evitando contaminaciones accidentales.
| - Colocar la tapa del recipiente ayuda a mantener limpia la muestra y a prevenir derrames.
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- Lavado de manos.
| - El retiro apropiado de los guantes reduce el riesgo de transmitir infecciones y contaminar otros objetos. La higiene de las manos reduce la transmisión de microorganismos.
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- Etiquetar la muestra.
| - El etiquetamiento de los resultados. El empaque de la muestra en una bolsa para material biológico peligroso previene que la persona que transporte el empaque haga contacto con la orina.
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- Enviar la muestra al laboratorio con la petición correspondiente, si él envió inmediato nos es posible, refrigerarla.
| - Si no refrigera de inmediato, la orina puede actuar como medio de cultivo y permitir que las bacterias se multipliquen y alteren los resultados de la prueba. La refrigeración previene la multiplicación de las bacterias.
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- Registrar el procedimiento en la historia de enfermería.
| - Es importante realizar este registro para que el proceso de comunicación entre todo el equipo de salud sea efectivo.
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