Planeacion

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BASICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Preescolar

Campo formativo: Desarrollo personal y social.

Aspecto: identidad personal.

• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

• Habla sobre cómo o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.  Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.

 Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación. Lectura guiada de un texto que hable sobre los sentimientos o estados de ánimo de una persona.

Hacer un dibujo de lo que le gusta y les disgusta de su contexto.

Exponerlo frente a sus compañeros, haciendo la interpretación del dibujo y que escuchando a los otros niños identifique sus propias emociones.

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.

• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.  Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, interferencias e incertidumbres.

 Distinguir entre lo importante y lo secundario.

 Afrontar situaciones nuevas e innovadoras. Hacer una lista de metas y como las voy a cumplir.

Cuáles son las reglas en casa y en el plantel.

Expresar emociones a través de gestos, para así darnos cuenta de los diferentes tipos de expresiones y sentimientos.

Detectar los cambios que su cuerpo a tenido en sensaciones , emociones y como se siente hasta ahorita y como se quiere sentir en un futuro.

Primaria

Campo de formación: desarrollo personal y para la convivencia.

Sexto grado

Bloque I. De la niñez a la adolescencia.

• Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.

• Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.  Aprender por si mismo.

 Utilizar el azar para hacer descubrimientos y la aptitud para demostrar perspicacia frente

a las situaciones inesperadas.

 Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida. Conocimientos previos que saben sobre la adolescencia y sus cambios.

Conocer por medio de imágenes el aparato reproductor del ser humano (femenino y masculino).

Presentación de videos de métodos anticonceptivos,

Para el cuidado de la salud.

Secundaria

Campo de formación: desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque II. Pensar, decidir y actuar para el futuro.

• Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización.

• Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro.

 Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de

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