Problemas Del Mundo Contemporaneo

INTRODUCCIÓN

Trataremos sobre problemas del mundo contemporáneo, es decir que son aquellos relacionados a nuestra sociedad, problemas que surgen de ideologías erróneas y de pensamientos equivocados. También se especificara los índices de estos problemas en nuestro país Ecuador, en América Latina y en todo el mundo, además veremos la relación de las investigaciones hechas por otros organismos, sin exceptuar la definición de cada uno de los problemas.

INDICE

Problemas cotidianos del Ecuador

A. Racismo………………………………………………..…………………………4

B. Trabajo infantil……………………………………………………………….......6

C. Violación de los derechos humanos…………………………………………..8

D. Pobreza……..…………………………………………………………………...11

E. Corrupción……………………………………………………………………....14

F. Delincuencia………………………………………………………………….....17

G. Desnutrición…………………………………………………………………......25

H. Libertad de expresión……………………….………………………………….27

I. Terrorismo……...………………………………………………………………..33

Anexos…………………………………………………………………………………...39

Bibliografía………………………………………………………………………………52

Racismo

Se entiende como la defensa del sentido racial de un grupo étnico, especialmente cuando convive con otro u otros, así como designa la doctrina antropológica o la ideología política basada en este sentimiento.

Existen autores que proponen distinguir entre el racismo en sentido amplio del racismo en sentido restringido. En el primer caso se trataría de una actitud etnocéntrica o "sociocéntrica" que separa el grupo propio del ajeno, y que considera que ambos están constituidos por esencias hereditarias e inmutables que hacen de los otros, de los ajenos, seres inadmisibles y amenazadores. Esta concepción de los demás conduciría a su segregación, discriminación, expulsión o exterminio y podría apoyarse en ideas científicas, religiosas o en meras leyendas o sentimientos tradicionales. En cambio el racismo en sentido restringido sería "una doctrina científica que afirma la determinación biológica hereditaria de las capacidades intelectuales y morales del individuo, y la división de los grupos humanos en razas, diferenciadas por caracteres físicos asociados a los intelectuales y morales, hereditarios e inmutables. Afirma también la superioridad intelectual y moral de unas razas sobre otras, superioridad que se mantiene con la pureza racial y se arruina con el mestizaje. Este tipo de racismo, cuyo modelo es el nazi, conduce a defender el derecho natural de las razas superiores a imponerse sobre las inferiores.

Ecuador es el tercer país de América Latina y el Caribe que más ha mejorado en el Índice de Desarrollo Humano (IDH) entre los años 2007 y 2012. Así lo dio a conocer Diego Zorrilla, Coordinador Residente del Sistema ONU-Ecuador.

El ideal del IDH es que los indicadores lleguen a 1; Ecuador ocupa el lugar 89 en el mundo con 0,724, siendo el país de la región que más ha progresado. Aun así, el grado de inequidad imperante en el continente tiene a Ecuador en el sexto lugar del IDH.

El Índice de Desarrollo Humano mide los avances de las personas en tres aspectos: vivir una vida larga y saludable, acceso al conocimiento y contar con un ingreso que permita vivir con dignidad. Según los exponentes, este informe contiene mediciones “que desafían las evaluaciones puramente económicas de progreso de las naciones”. Ecuador ha tenido un crecimiento sostenido en el Índice de Desarrollo Humano desde 2005, cuando alcanzaba apenas el 0,682; en 2010, llegó al 0,719; en 2011, 0,722; y en 2012 llegó al 0,724. Lo más destacado del informe de este año es el ascenso de los países del sur del planeta. “Cuando cambia la música también cambia la danza”, explicó Zorrilla para dimensionar el progreso que han tenido las economías de esta parte del mundo. “Los gobiernos fuertes, abiertos a los mercados del mundo y políticas innovadoras sociales por parte del Estado son las razones para que esto suceda”, dijo. Los países del sur que destaca el informe de Desarrollo Humano son Turquía –por la atención de salud para todos y focalización en los pobres–, Brasil –por su expansión del acceso a la educación equilibrando los fondos entre regiones y municipalidades–, México –por su reducción de la pobreza a través de programas de transferencia de efectivo–, e India –por la extensión de beneficios de desarrollo a una sociedad más amplia y educada.

Es de suma importancia conocer acerca de la realidad mundial que nos rodea y de las implicaciones políticas, económicas, y sociales, así como conocer también, cada uno de los aspectos primordiales de la organización dentro de cada nación, y de su contexto histórico mundial.

Teniendo este punto de vista como una perspectiva correcta, se hace importante enfatizar acerca de la importancia de estudiar este tema, sobre los Organismos Internacionales, y sus relaciones con cada una de las naciones en especial el caso de Venezuela, es por ello, que estaremos abordando este asunto, para lograr así, la necesaria concienciación acerca de la importancia de los Organismos internacionales, nacionales y locales, y demás características que les definen como tal.

Venezuela, como toda Nación independiente, hace vida en distintas organizaciones internacionales, en el ámbito regional, continental y mundial, así como también en varios organismos internacionales especializados, desarrollando de este modo las orientaciones generales de su política exterior. Venezuela se ha caracterizado durante toda su vida democrática por pertenecer a los organismos y organizaciones internacionales que se han ido creando en el mundo desde mediados del siglo XX, como fórmula para alcanzar el desarrollo social y económico de las naciones, para promover y mantener la paz y tratar de crear un mundo más justo.

Es fundamental tener en cuenta al estudiar el tema de las Relaciones Internacionales de cada Nación que la política exterior juega un papel importante en cualquier país y que están fuertemente condicionadas por las circunstancias y acontecimientos políticos que se dan en la escena internacional, por lo que su estudio es de suma dificultad; de hecho, las Relaciones Internacionales están altamente determinadas no sólo por las relaciones entre dos países cualesquiera, sino también por las tendencias económicas y políticas que condicionan las relaciones del conjunto de Naciones que constituyen la comunidad internacional.

Trabajo Infantil

Se considera trabajo infantil a toda aquella actividad que lleven a cabo niños o niñas para contribuir a la economía de su familia, o en su defecto, para procurarse su propia supervivencia.

En tanto, otra situación muy común es que los niños trabajen cuando no están en edad para hacerlo porque alguien los obliga a hacerlo, el padre, la madre, un hermano, un amigo o cualquier otro familiar cercano, con cierta autoridad sobre ellos, los amenaza con alguna cuestión, por ejemplo, que los golpeará, sino no salen a la calle a trabajar. Por supuesto, una vez que el niño o niña regresa con los ingresos obtenidos, nada de ello permanecerá en sus manos, sino que deberán entregarlo todo a la persona que los obliga a trabajar. Casi nunca el menor recibe algún tipo de beneficio del dinero que obtuvo trabajando, porque en realidad, quien lo somete es quien se lo guarda para invertirlo en cuestiones que poco tienen que ver con el bienestar común de la familia, como ser: drogas,

El estudio del Instituto Nacional de Estadística y Censos revela que en Ecuador de los 4,2 millones de niños, niñas y adolescentes, de entre cinco y 17 años, 359.597 trabajan, De ellos, 250.379, el 69,74%, tiene menos de 15 años. El director del INEC, José Rosero, indica que se tomó la muestra de 31.687 hogares con menores de 17 años. Y se determinó que el 62,8% de los menores trabajadores son hombres.

De ellos, 250.379, el 69,74%, tiene menos de 15 años. Un resultado que obtuvo el INEC es que los niños indígenas son los que más trabajan.

Las cifras que proporciona UNICEF acerca de esta realidad son alarmantes, aproximadamente 346 millones de niños y niñas se encuentran en esta lamentable situación.

Cabe destacar que el trabajo infantil le impedirá a un niño comportarse como tal y desplegar aquellas actividades que se consideran típicas de su edad: estudiar y jugar.

La UNICEF ha desarrollado un conjunto de criterios básicos para determinar si el trabajo infantil es explotador. Define que el trabajo infantil es inapropiado si:

• es con dedicación exclusiva a una edad demasiado temprana,

• se pasan demasiadas horas trabajando,

• el trabajo provoca estrés físico, social o psicológico indebido,

• se trabaja y se vive en la calle en malas condiciones,

• el salario es inadecuado,

• el

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