Programa: Servicios aeroportuarios al pasajero

ACTIVIDAD

Ficha: 2450132

Programa: Servicios aeroportuarios al pasajero

Kiara Castro

A partir de las experiencias propias, familiares y de la comunidad donde viven resuelvan las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las actividades económicas más importantes de su barrio o localidad?

El comercio de grandes y pequeñas empresas tales como,

d1, ara, olímpica, justo y bueno, droguerías la rebaja, droguería las torres, droguería inglesa, western union, Servientrega, Efecty, baloto, super efectivo, guarderías y colegio, ferreterías, centros comerciales, restaurantes, bombas de gasolina, constructoras.

1. ¿Describa como es el trabajo en su barrio o localidad?

En mi barrio se ve mucho la formalidad ya que vivo en estrato 5 y 6.

Hay tiendas de barrios en la que los trabajadores tienen vehículos para domicilios, uniformes, le pagan prestaciones y sueldo a convenir. En las droguerías y cadenas de mercados tienen uniformes, salarios acordes y prestaciones. Restaurantes y peluquerías tienen todas las normativas que exige el gobierno.

Ahora la mayoría de mis vecinos son pensionados con buenos salarios o que sus hijos viven en el exterior con buenos trabajos y mantienen a sus familias. Otra cosa es que hay familias de médicos, dueños de empresas, cargos gerenciales.  

1. Elabora un video, un comic, una caricatura o meme, a partir de la declaración universal de los derechos humanos

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Articulo 24

Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.

En la introducción de la actividad se plantearon dos preguntas:

¿Qué tanto se reconocen los derechos del trabajo en la actualidad?

En los trabajos formales se reconocen los derechos del trabajador – pensión, salud, caja de compensación, etc.- , pero hay existe más de un 50% de informalidad en el país ahora mismo y con los estragos que nos dejó la pandemia del covid-19, podemos afirmar con plena seguridad que en la informalidad no existe el reconocimiento de los derechos del trabajo.  

 ¿Se respetan y reconocen los derechos del trabajo en los modelos productivos que se desarrollan en la región y el país?

Si, porque el desarrollo en los trabajos en los sectores formales siempre se respetan los derechos adquiridos de los trabajadores en los contratos laborales, aunque cabe resaltar en que muchos de los sectores de la economía todavía se maneja la informalidad, lo cual implica que para una porción del país, no cuenta con derechos laborales.

También podemos decir que durante las negociaciones del aumento del salario mínimo no se tiene en cuenta a los informales y desempleados, ya que, estos hacen parte del mercado pero no cuentan con representación en la mesa de negociación, entonces podemos decir que esta población no se le reconoce sus derechos.

1. A partir del documento ¨fundamentos de la economía¨, individualmente elabore un alinea de tiempo en la cual ubique los periodos históricos de la producción y las principales características del trabajo.

5.000 A.C

COMUNIDAD PRIMITIVA

• comunidad atrasada,
• propiedad colectiva, (trabajo comunitario)
• Distribución comunitaria de bienes
• Se producen bienes para el consumo inmediato
• No se produce excedente económico.
• Sociedad autoconsumo y auto subsistencia
• Instrumentos la piedra tallada y pulida y el metal
• La mujer encargada de la distribución
• La mujer es importante en la economía y la política.
• Aparece la primera y segunda división social del trabajo (caza, pesca, agricultura y pastoreo)
• Con el desarrollo se produce excedente económico.
• Llegando hasta la propiedad colectiva y privada

MODO ASIÁTICO

• Sistema precapitalista
• Desarrollan la explotación de tierra.
• Desarrolla la explotación del hombre por el hombre.
• Evolución y disuelven las comunidades primitivas.
• Existe una clase dominante.
• Practican la agricultura y ganadería
• Una comunidad explota colectivamente a otra

IV MILENIO AC

ESCLAVISMO

• Propiedad privada
• Producto toral y el productor
• Aparecen 2 clases sociales :

fundamentales-esclavistas : dueños de los medios y de excedente económico.

Antagonistas-esclavos: no son propietarios de los medios.

• Hay explotación del hombre por el hombre
• La base de producción es el esclavo
• Los esclavos permiten la cultura
• Desarrollo de agricultura
• Desarrollo de la construcción
• Se desarrolla la ganadería
• Uso de piedras preciosas
• Sistema de riego
• Comercio
• Rebeliones por no poseer nada

SIGLO XI – XV

FEUDALISMO

• Desintegración del esclavismo.
• Descomposición interna
• Invasión de pueblos
• Regímenes característicos de la edad media
• Jefes militares con tierras (feudal)
• Siervos trabajan la tierra que el feudal les renta.
• La tierra es rentada en especie, trabajo y dinero
• Trabajo necesario:  producen para vivir y para sus familias
• Trabajo adicional: producen para el feudal plus producto.
• Sistema natural cerrado
• Es una economía rural

SIGLO XVI-XIX

CAPITALISMO

• Ampliación de la producción comercio artesanal
• Desarrollo de mercados locales
• Descubrimientos geográficos
• Desarrollo cultural
• Revolución burguesa
• La producción mercantil simple
• La manufactura
• Producción maquinizada
• Tuvo dos fases históricas:

Pre monopolista o libre competencia y imperialista y monopolista.

• Aparece el capital financiero
• Existen propiedad privada y medios de producción.
• Existen las clases sociales: Burguesía y el proletariado
• La forma de explotación la plusvalía
• Ganancias
• Inflación y desempleo

SIGLO XIX-XX

SOCIALISMO

• Rompimiento de relaciones capitalistas
• Propiedad social cooperativa
• Las clases sociales tienden a desaparecer
• Relaciones sociales de cooperación y ayuda mutua
• Desaparece la explotación del hombre por el hombre
• Se producen bienes satisfactores
• Deja de producirse mercancías
• Satisfacción de necesidades y no obtención de ganancias
• Existe planificación central
• No hay crisis económicas
• Desaparición del desempleo y la inflación
• Desarrollo de la ciudad y campo
• Desaparece la contradicción capitalista
• Socialismo y transición al comunismo

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