Propuestas de indicadores para declarar los planteles docentes Territorios de Paz

Ministerio del Poder Popular para la Educación. Dirección General de Comunidades Educativas

Propuestas de indicadores  para declarar los planteles docentes Territorios de Paz .

1. Historial de Violencia de la Institución

2. Contar con  la descripción detallada de la situación real  del plantel educativo ( diagnóstico):

• Ubicación, matrícula, nómina, déficit de docentes, horarios de entrada y salida, normas de convivencia .
•  Diagnóstico de la familia, la comunidad, los estudiantes y trabajadores .
• Mapa del delito georreferenciado y control del mapeo poligonal.
• Existencia y aplicación de la estrategia de acción.

3. Existencia de  una adecuada articulación inter-institucional para caracterizar los factores de riesgo y protección,así como para definir y aplicar las estrategias de acción preventivas.

4. Apertura de las instituciones educativas a la comunidad. Registro de las actividades culturales, deportivas, productivas y otras.

5. Tener activado el sistema para la protección de los planteles de conjunto con  los padres, vecinos, estudiantes ,el patrullaje  permanente y el servicio de policía comunal, entre otros .

6. Tener un adecuado control del ingreso de los estudiantes y adultos a los planteles ( uso de bolsos transparentes o de mallas , paletas detectoras, etc)

7. Eliminación del uso de  armas de fuego, cortantes y  consumo de drogas .

8. Ausencia de actos violentos, robos y acoso escolar.

9. Adecuada organización escolar, higiene y disciplina ( cumplimiento del horario, las cuadraturas, grupos estables, asistencia a clases, conformación del Consejo Educativo, uso adecuado del uniforme escolar, limpieza y funcionamiento de los programas de servicio escolar).

10. Existencia de un clima afectivo que brinde seguridad y confianza a los estudiantes ( prácticas de solidaridad y afecto con los estudiantes y sus familiares, de escucha activa, de atención personalizada, de capacidad empática en las relaciones dentro del colectivo pedagógico y estudiantil. )

11. Desarrollo de prácticas de intercambio con las demás instituciones mediante la realización cooperada  de juegos deportivos, clubes científicos, excursionismo, talleres  y otras actividades.  

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