REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

-RAZONES, MOTIVOS, O NECESIDADES QUE DIERON ORIGEN ALA REFORMA EDUCATIVA

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA.

¿Qué es la RIEB?

Es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño docente y de gestión.

La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) consiste en elevar la calidad de la educación básica para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, a partir de la revisión, actualización y articulación el currículo de preescolar, primaria y secundaria, la formación continua y superación profesional de maestros, así como la opción y aplicación de enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza materiales educativos adecuados a los nuevos contenidos curriculares

Antecedentes.

Inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional, cuyos principales retos eran incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en preescolar y secundaria; actualizar planes y los programas de estudio; fortalecer la capacitación y actualización permanente de las maestras y los maestros; reconocer y estimular la calidad del docente; fortalecer la infraestructura educativa, transferir la prestación de los servicios de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal a los gobiernos estatales.

Razones, Motivos o Necesidades por la que surge la RIEB.

La deserción escolar Es un problema educativo, que afecta el desarrollo del individuo que está dejando de asistir a la escuela y también de la sociedad en la que aquél, está conviviendo Lo que normalmente entendemos que es el motivo por el cual se da la deserción escolar es básicamente por dos puntos:

- Problemas económicos

- Asuntos de desintegración familiar.

Acabar con el aspecto memorístico. Durante mucho tiempo en la educación se privilegió el aspecto memorístico de la misma, la meta y motivación del alumno consistía en pasar de grado con la mejor calificación posible, para el docente su tarea se enfocaba en pasar a la mayor parte de los estudiante al siguiente maestro y evitarse “problemas” con los reprobados o bien “bajitos” académicamente hablando.

Se le dio una mayor importancia al carácter social de la educación y se dejó de lado el carácter pedagógico de la misma; de esta manera los resultados fueron estudiantes sin actitud crítica, con valores deficientes, habilidades de aprender para la vida casi nulas, se generó una deficiencia en procesos de gran importancia como la lectura, la selección, comprensión e interpretación de todo tipo de textos, en la escritura pasó algo similar nuestros jóvenes tiene un trazo carente de dirección y ortografía, por otro lado la construcción de textos demostró que muchos niños y jóvenes carecían de estructura, temática y sentido para escribir, esto sólo por mencionar algunos de los problemas que generó un programa elaborado para otros tiempos y otros alumnos.

Mejorar planes y programas de estudio. . Mediante un análisis profundo de las consecuencias que se estaban produciendo al seguir trabajando con planes y programas que favorecieron la educación del país en su momento pero que al evolucionar la sociedad, al tomar en cuenta los contextos internacionales y las necesidades del país es que surge la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB), en el que se establece el nuevo plan

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