Reforzar Los Valores

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

ALDEA UNIVERSITARIA “VICENTE MARCANO”

PALGURIME -ESTADO NUEVA ESPARTA

REFORZAR LOS VALORES DE EL COMPAÑERISMO, LA TOLERANCIA Y EL AMOR EN LOS ALUMNOS DEL 3ER GRADO SECCIÓN “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL MAESTRO “GREGORIO ROMERO” UBICADA EN LA ARBOLEDA CALLE N° 6 POR LA ENTRADA DE LA CANCHA, MUNICIPIO MARIÑO ESTADO NUEVA ESPARTA

MARZO 2010

INDICE

⧫INTRODUCCIÓN

⧫DIAGNÓSTICO

⧫IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

⧫OBJETIVO GENERAL- ESPECÍFICOS

⧫BASES LEGALES

⧫PLAN DE ACCIÓN

⧫RESULTADOS DEL PLAN DE ACCIÓN

⧫CONCLUCIONES

⧫RECOMENDACIONES

INRTODUCCIÓN

La educación constituye el medio fundamental para hacer posible el desarrollo integral de las sociedades, y permite estar alerta y preparado para los grandes cambios que día con día experimentamos en los diversos campos de la vida humana: en el desarrollo de la investigación Acción participativa, científica, tecnológica y humanística, en el acceso y la distribución de la información, en las formas de organización de las economías de los países, en las dinámicas sociales y en la geopolítica mundial. Ante esta nueva realidad, la educación durante toda la vida y la formación profesional integral son los pilares de las reformas políticas, sociales y económicas en las que se preparan nuestras sociedades para encarar los retos del siglo XXI.

Los valores

fundamentan la personalidad de todo ser humano. Los individuos son educados desde su nacimiento con principios morales. Los valores son propios de las personas y están por todas partes, es decir, todas las acciones y pensamientos están llenos de valores El niño(a) aprende por curiosidad a lo largo de su desarrollo y crecimiento , ya que actúan en pro de lo que quieren y desean.

El compañerismo, la tolerancia y el amor van de la mano y son necesarios para lograr un desempeño satisfactorio ante la sociedad .

El valor del compañerismo nos sirve y entrena para vivir la amistad; sin ser un buen

compañero no se puede ser un buen amigo. Los compañeros constituyen, además, un marco familiar donde hay intereses y preocupaciones comunes. Con esto se aprende a salir de nuestro yo y abrirnos al mundo de los otros. Los compañeros son algo importante en la vida. La tolerancia es la capacidad de aceptación de una persona a otra que no es capaz de soportar a alguien o a un grupo ante lo que no es similar a sus valores o las normas establecidas por la sociedad. Es el respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias. Es la actitud que una persona tiene respecto a aquello que es diferente de sus valores. Es la capacidad de escuchar y aceptar a los demás, comprendiendo el valor de las distintas formas de entender la vida.

El amor es un sentimiento, relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de emociones, experiencias

y actitudes. La familia imparte los primeros conocimientos a toda persona, luego pasan a la institución educativa donde son reforzados por docentes preparados con anterioridad. Los estudiantes actúan como protagonistas principales en el desarrollo educacional acompañado de profesionales. Los niños(as) son tesoros esenciales para el desarrollo de la patria.

DIAGNÓSTICO

Despúes de evaluar a la comunidad circunvecina que rodea a la Unidad Educativa Municipal Maestro “Gregorio Romero” , ubicada en la Arboleda Calle N° 6 por la entrada de la cancha del Municipio Mariño del Estado Nueva Esparta se pudo observar que existen una series de problemas que involucran a la población estudiantil de dicha institución, los cuales en conjunto con el Docente de aula Frank Noriega se enumeraron y se concluyó que existen algunos problemas que no son mensurables para la elaboración del siguiente proyecto; sin embargo se determinó la deficiencia de y la falta de valores visiblemente notables en el desenvolvimiento y actitud de los estudiantes, que se muestran muy deteriorados; por tal motivo se considera como principal problema a tratar el rescate de ciertos valores que involucran a la comunidad, escuela y familia.

Los valores constituyen unos de los temas que preocupan a padres , educandos y comunidad por su transcendencia en la vida de todos y cada uno de los protagonistas.

Algunos analistas consideran que éste fenómeno se debe a la falta de integración Familia- Escuela-Comunidad, ya que la familia

ha delegado ésta responsabilidad de formar los valores de los estudiantes solo a la escuela, sin involucrarse directamente ellos en la formación de valores de sus hijos.

De manera que es de vital importancia reforzar y estimular en la escuela los principales valores del individuo para una formación integral.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Luego de realizar el diagnóstico en la Unidad Educativa Municipal Maestro “Gregorio Romero”, se denoto que en aula del 3er grado sección “B” , La cual cuenta con una matricula escolar de 33 estudiantes divididos en 18 hembras y 15 varones a cargo del Docente de aula Frank Noriega el principal problema previsto fue la falta de valores en los (las) estudiantes de ésta sección mencionada anteriormente , sobre todo en cuanto al Compañerismo, la Tolerancia y el Amor; por tal motivo es vital hacer hincapié en la fomentación y refuerzo constante de estos valores ,para el logro de un mejor desenvolvimiento y desarrollo pedagógico de los estudiantes , docente de aula y vinculante.

Con todo esto sale a reducir que los padres y la comunidad en general son responsables del desgaste de los valores antes dichos , ya que ellos son promotores de los mismos del día a día en los niños, niñas, adolescentes y ellos como adultos; los valores son muchos por eso su desintegración disminuye el logro de los objetivos de los educandos, la falta de ellos ayudan a lograr un desempeño desfavorable en los (las) estudiantes tanto en la comunidad-escuela-familia.

Así como la paz nos ayuda a sobrevivir en el mundo donde nos desarrollamos , de igual forma el compañerismo, la tolerancia y el amor van de la mano para poder convivir en sociedad.

OBJETIVOS

General

Reforzar los valores de compañerismo, la tolerancia y el amor en los (las) estudiantes del 3er grado sección “B” de la Unidad Educativa Municipal Maestro “ Gregorio Romero” ubicada en la Arboleda calle N° 6 por la entrada de la cancha del Municipio Mariño Estado Nueva Esparta.

Específicos

1- Fomentar el conocimiento de los valores de el compañerismo, la tolerancia y el amor para mejorar la conducta de los (las) estudiantes dentro y fuera de la institución.

2- Aplicar actividades que estimulen a los(las) estudiantes en el reconocimiento de los valores de el compañerismo, la tolerancia y el amor para la convivencia en la escuela, la comunidad y el hogar.

3- Concientizar a los (las) estudiantes con relación a la importancia de los valores de el compañerismo, la tolerancia y el amor en la vida del ser humano.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Los valores son aquellos conceptos que pueden ser puestos en práctica en nuestra vida para que podamos vivir mejor. Tanto en forma íntima, personal, familiar, grupal y social. Por ello todo valor es un concepto operativo. El compañerismo nos sirve para designar a un tipo de relación o vínculo que se establece entre compañeros y que tiene como características principales las actitudes de bondad, respeto y confianza entre los miembros que son parte de ella. El compañerismo es especialmente característico de cierto tipo de vínculos como por ejemplo las relaciones fraternales, las relaciones de camaradas laborales, los compañeros escolares, etc. La tolerancia es el respeto mutuo mediante el entendimiento mutuo. La tolerancia se ejerce cuando un individuo tiene la autoridad o el poder de prohibir o suspender una acción que considere indeseable o molesta y no lo hace, sino que deja actuar. El amor es el sentimiento, relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de emociones, experiencias y actitudes.

A nivel mundial es indispensables para la subsistencia humana, tener presente los valores, al respecto, Bello (2004), dice que; “Cuando hablamos de valores nos referimos a la guía de vida que marcara todo lo que hacemos y lo que no debemos hacer, los valores tienen función social de asegurar la convivencia y el respeto mutuo”.Es decir que toda sociedad debe incluir en su conjunto de normativas los valores hacia las buenas acciones o virtudes que existen en el Hombre. De igual manera Parras (2006), plantea que, “Los valores son guías de la vía que permiten referirnos a una enseñanza constante y funciones sociales que aseguran la convivencia y el respeto mutuo” (p. 102). Así pues, toda comunidad debe implantar los valores de convivencia.

De tal manera, Codina, (2008) dice que, “Los valores son una realidad personal. No, se trata de enseñar un determinado sistema de valores, sino de facilitar procesos personales de valoración. Cada alumno y alumna debe reflexionar y discernir aquellos valores que desea hacer propios, mediante un proceso eminentemente personal”. (Pág. 23).Venezuela no escapa de esta situación, sin embargo se muestra en un adormecimiento en relación a los valores, ya que se ven casos de: delincuencia, secuestros, maltrato familiar, todo como consecuencia de poca conciencia en lo que refiere a convivir. De igual forma Rangel (2007) expresa que: en el Estado Portuguesa (en el medio urbano) se puede observar que dentro de la institución educativas existen desconocimientos de los valores de convivencia por parte de todos los entes que allí hacen vida, trayendo como problema que en la mayoría de los estudiantes se fortalezcan una actividad negativa en contra de la sociedad en la cual se forman.

BASES LEGALES

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

Artículo 1.

Venezuela se declara República Bolivariana, irrevocablemente libre e independiente y fundamenta su patrimonio moral y sus valores de libertad, igualdad, justicia y paz internacional, en la doctrina de Simón Bolívar, el Libertador.

Son derechos irrenunciables de la Nación la independencia, la libertad, la soberanía, la inmunidad, la integridad territorial y la autodeterminación nacional.

Nuestro país es libre e independiente constituido bajo valores fundamentales para el desarrollo de nuestra sociedad concebida en el ideario de nuestro Libertador Simón Bolívar.

Artículo 3.

El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados en esta Constitución.

La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.

Como lo dice el Artículo 3, este establece como primordial la autenticidad del individuo bajo principios , derechos y deberes de dicha institución constitución, principalmente a través de la educación y el trabajo para sus logros

LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN ( LOE)

Artículo 3.

La presente Ley establece como principios de la educación, la democracia participativa y patagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole, la formación para la independencia, la libertad y la emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la formación en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la práctica de la equidad y la inclusión; la sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de género, el fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la patria e integración latinoamericana y caribeña.

Se consideran como valores fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia armónica en el marco de la

solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperación, la tolerancia y la valoración del bien común, la valoración social y ética del trabajo, el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos. Igualmente se establece que la educación es pública y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carácter laico, integral, permanente, con pertinencia social, creativa, artística, innovadora, crítica, pluricultural, multiétnica, intercultural, y plurilingüe.

Éste artículo imparte la educación en el contexto de todos los valores necesarios para el buen desenvolvimiento y creación de la sociedad venezolana, como principios eficaces para el alcance de una patria libre, autónoma y soberana.

Artículo 8.

El Estado en concordancia con la perspectiva de igualdad de género, prevista en la Constitución de la República, garantiza la igualdad de condiciones oportunidades para que niños, niñas, adolescentes, hombres y mujeres, ejerzan el derecho a una educación integral y de calidad.

El siguiente artículo seguido de la idea de la constitución de la República, promulga una educación renovadora y de excelencia para los venezolanos (as), sin distinción de edades ,raza ni sexo.

PLAN DE ACCIÓN

NOMBRE: YHOANNYBEL C.I: TRAYECTO SEMESTRE

DEL VALLE TENIAS RONDÓN 18400743 II V

PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO IDENTIFICADO: FALTA DE VALORES EN LOS(AS) ESTUDIANTES.

TEMA(S) A DESARROLLAR: VALORES.

OBJETIVO

GENERAL: REFORZAR LOS VALORES DE EL COMPAÑERISMO, LA TOLERANCIA Y EL AMOR EN LOS (AS) ESTUDIANTES DEL 3er GRADO SECCIÓN “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL MAESTRO “GREGORIO ROMERO” UBICADA EN LA ARBOLEDA CALLE N°6 POR LA ENTRADA DE LA CANCHA. MUNICIPIO MARIÑO ESTADO NUEVA ESPARTA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES Y TAREAS MÉTODOS Y TECNICAS CONTEXTO(COMUNIDAD, FAMILIA, ESCUELA, MISIÓN EDUCATIVA). PARTICIPANTES Y RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN DE LOS AVANCES DEL PLAN.

⧫FOMENTAR EL CONOCIMIENTO DE LOS VALORES DE EL COMPAÑERISMO, LA TOLERANCIA Y EL AMOR PARA MEJORAR LA CONDUCTA DE LOS (AS) ESTUDIANTES DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN. ⧫INVESTIGACIONES SOBRE EL SIGNIFICADO DE LOS VALORES DE EL COMPAÑERISMO, LA TOLERANCIA Y EL AMOR ENTRE LOS (AS) ESTUDIANTES.

⧫DISCUSIÓN SOCIALIZADA DE LOS CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON LOS VALORES DE EL COMPAÑERISMO, LA TOLERANCIA Y EL AMOR ENTRE LOS EDUCANDOS. ⧫INVESTIGACIONES.

⧫DISCUSIÓN SOCIALIZADA. ⧫UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL MAESTRO “GREGORIO ROMERO” AULA DEL 3er GRADO SECCIÓN “B” ⧫DOCENTES DE AULA.

⧫VINCULANTE.

⧫PSICOPEDAGOGA.

⧫REPRESENTANTES. ⧫CUADERNOS,

⧫LÁPIZ.

⧫LIBROS. ⧫ 2 SEMANAS. ⧫LAS INVESTIGACIONES Y DISCUSIONES REALIZADAS EN EL AULA CON LOS (AS) ESTUDIANTES ARROJARON GRAN PROVECHO LOGRANDO LA PARTICIPACIÓN DE LOS MISMOS EN LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS.

⧫APLICAR ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN A LOS (AS) ESTUDIANTES EN EL RECONOCIMIENTO DE LOS VALORES DE EL COMPAÑERISMO, LA TOLOERANCIA Y EL AMOR PARA LA CONVIVENCIA EN LA

ESCUELA, LA COMUNIDAD Y EL HOGAR. ⧫DIBUJOS ALUSIVOS A LOS VALORES DE EL COMPAÑERISMO, LA TOLERANCIA Y EL AMOR A LOS (AS) ESTUDIANTES.

⧫JUEGO DE PREGUNTAS ENTRE LOS(AS) ESTUDIANTESREFERENTE A LOS VALORES DE ELCOMPAÑERISMO, LA TOLERANCIA Y EL AMOR. ⧫DIBUJOS

⧫JUEGO DE PREGUNTAS. ⧫UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL MAESTRO “GREGORIO ROMERO” AULA DEL 3er GRADO SECCIÓN “B”. ⧫DOCENTES DE AULA.

⧫VINCULANTE.

⧫PSICOPEDAGOGA.

⧫REPRESENTANTES. ⧫HOJAS BLANCAS

⧫LÁPIZ

⧫MARCADORES.

⧫COLORES.

⧫LIBROS.

⧫CUDERNOS ⧫ 2 SEMANAS ⧫LAS TAREAS ASIGNADAS EN EL AULA FUERON ASIMILADAS POR LOS(AS) ESTUDIANTES CON MUCHO AGRADO Y SATISFACCIÓN, YA QUE LOS DIBUJOS AYUDAN AL BUEN DESARROLLO PEDAGOGICO EN CONJUNTO CON LOS PARTICIPANTES INVOLUCRADOS.

⧫CONCIENTIZAR A LOS (AS) ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES DE EL COMPAÑERISMO, LA TOLERANCIA Y EL AMOR EN LA VIDA DEL SER HUMANO ⧫CHARLAS PARA INSTAURAR CONVERSACIONESSOBRE LOS VALORES DE EL COMPAÑERISMO, LA TOLERANCIA Y EL AMOR.

⧫DICTADOS ALUSIVOS A LOS VALORES DE EL COMPAÑERISMO, LA TOLERANCIA Y EL AMOR PARA DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO DE LOS (AS) ESTUDIANTES. ⧫CHARLAS.

⧫DICTADOS. ⧫UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL MAESTRO “GREGORIO ROMERO” DEL 3er GRADO SECCIÓN “B” ⧫DOCENTES DE AULA.

⧫VINCULANTE.

⧫PSICOPEDAGOGA.

⧫REPRESENTANTES. ⧫LÁPIZ.

⧫HOJAS BLANCAS.

⧫CUADERNOS.

⧫LIBROS. ⧫2 SEMANAS. ⧫DESPÚES DE EJECUTAR LAS ACTIVIDADES SE OBSERVÓ QUE EN LOS(AS) ESTUDIANTES HUBO UN BUEN RENDIMIENTO DE PARTE DE ELLOS, ASIMILANDO CON ACEPTACIÓN LOS

CONOCIMIENTOS DE LOS VALORES TRABAJADOS CON REFERENCIA DE OTROS TAMBIÉN.

RESULTADOS DEL PLAN DE ACCIÓN.

De acuerdo a lo establecido en el plan de acción se evaluó que el resultado obtenido del mismo fue elaborado y ejecutado con éxito, gracias a la colaboración del vínculo escuela-docentes-comunidad; ya que los conocimientos y estrategias impartidas a los (as) estudiantes se realizaron en conjunto, de lo cual se logro que un 70% de los educandos asimilaran y detectaran el significado de cada uno de los valores trabajados, para así adoptar una conducta sana y próspera ante la sociedad y el mundo que nos rodea.

Los valores han perdido su importancia en el mundo gracias , debido a las fallas educativas encontradas en las familias las cuales son adoptadas por los niños, niñas, adolescentes y adultos; con esto se trata de moldear a dichos individuos para así no caer en los mismos errores de la sociedad que nos involucra.

Hay que recordar que la primera escuela es nuestro hogar donde hay que reforzar día a día los valores esenciales para el buen desempeño de todo ser humano.

CONCLUSIONES

⧫Los individuos deben manejar y poner en práctica muchos valores para su desarrollo en la sociedad.

⧫El compañerismo nos permite vincularnos con nuestros semejantes para así aprender a convivir.

⧫La tolerancia es importante para poder solventar situaciones incomodas que alteran nuestro desempeño en la vida.

⧫El amor es el valor que mueve todos los demás

valores ya que es el motor impulsador para la ejecución y logro de nuestras metas como ser humano.

⧫Los individuos somos creados con amor y un sin fin de valores que nos identifican como personas.

⧫Los valores fortalecen al individuo ante las vivencias y desempeño en la realidad.

⧫Todo ser humano debe poseer y practicar los valores para así aprender a vivir en la sociedad que se desenvuelven.

⧫El hogar es la primera escuela que fundamenta a la persona en buenas costumbres, hábitos y modales.

⧫La institución educativa promulga y refuerza los valores a través de procesos educacionales para el buen desarrollo de toda persona.

⧫La vinculación escuela-comunidad-familia es primordial para obtener éxito en todas las pautas y propósitos de cada individuo a lo largo de toda la vida.

RECOMENDACIONES

⧫Participación activa por parte de la comunidad en la institución educativa.

⧫Vinculación constante de los padres y representantes en cuanto a la evolución de la pedagogía de los (as) estudiantes.

⧫Incluirlos en los proyectos de aprendizajes trabajados en el aula.

⧫Realizar charlas referente a los valores y formación ciudadana en la institución por entes empapados en el tema.

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