Resumen de Heráldica

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.

ÁREA: ÉTICA Y VALORES HUMANOS.

GRADO: SEPTIMO. CURSOS: 701, 702, 703, 704 Y 705.

ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES

HUMANOS.

PERIODO: II TRIMESTRE 2021        SEMANAS TRECE (13)

COMPETENCIA GENERAL

Reconozco y analizo la aplicabilidad de los valores fundamentales en el entorno social, familiar y escolar.

COMPETENCIA A DESARROLLAR

TEMÁTICAS:

• Valores fundamentales en la vida social. Los valores éticos.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores morales.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores universales.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores familiares.
• Relaciones intergeneracionales.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores sociales.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores cívicos.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores culturales.
• La Ley de Infancia y Adolescencia.
• Pluralidad y escuela.
• Vida en sociedad.
• Los consensos y acuerdos.
• Razonar para solucionar conflictos.

PREGUNTA GENERALIZADORA:

¿Cuáles son los valores fundamentales que hacen al individuo una mejor persona y como estos se aplican en diferentes contextos?

APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA PARA EL BOLETÍN

Reconoce la aplicabilidad de los valores fundamentales en el entorno social, familiar y escolar.

DATOS DOCENTES

ÁREA

NOMBRE Y

APELLIDO

GRADOS

CORREO

CELULAR

ETICA Y VALORES

HUMANOS.

WILMER JAVIER BARRERO

NAVARRO.

701, 702,

703, 704

Y 705

navarro_2301@hotmail.com

3116498233

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: : el estudiante estará en capacidad de identificar los valores fundamentales

2. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.

2.1 ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL.

ESTRATEGIAS:

• Apoyo de lecturas por cada temática y por favor llevar un cuaderno de aprendizaje.
• Analizar y socializar con las personas que se encuentran en su entorno familiar, si lo requiere.
• Luego plasmar lo aprendido desde un análisis crítico en actividades didácticas propuestas al finalizar las lecturas, realizando practica integral de lo aprendido también en otras áreas del saber.
• Recuerde Organizar su tiempo de estudio en casa, establezca horarios (ojalá dedicarle como mínimo una hora a la semana de estudio a cada área, en lo posible un tema por semana).
• UNA TEMÁTICA POR SEMANA, EN TOTAL ESTA GUÍA TENDRÁ TRECE (13) TEMAS, CON SUS RESPECTIVAS ACTIVIDADES.

BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA:

• https://www.significados.com/tipos-de-valores/
• https://www.significados.com/valores-eticos/
• https://www.significados.com/valores-morales/
• https://www.significados.com/valores-universales/
• https://www.significados.com/valores-familiares/
• https://www.significados.com/valores-sociales/
• https://www.significados.com/valores-civicos/
• https://www.significados.com/valores-culturales/
• Pdf: Educación Ética, valores humanos y Democracia. 6 y 7 Postprimaria.

https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Secundaria_ Activa/Guias_del_estudiante/Etica/Etica_Grado07.pdf

2.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE. (CONCEPTOS BÁSICOS).

Valor: Cualidad o conjunto de cualidades por las que una persona o cosa es apreciada o bien considerada.

Inculcar: Infundir en una persona una idea, un concepto, un sentimiento, etc.

Cultura: Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo, a una clase social, a una época, etc.

Sociedad: Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organización jurídicas y consuetudinarias, y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo determinados.

Vulneración de derechos: se refiere a la situación en la que una persona no goza de los medios necesarios para materializar algunos de sus derechos. Por ejemplo, los colombianos tienen derecho a la salud, pero este derecho es vulnerado cuando una persona por su situación económica no puede acceder a una atención médica digna.

Restablecimiento de derechos: son los procedimientos y medidas que se aplican a las personas a las cuales les han sido vulnerados sus derechos, de tal forma que vuelvan a recuperarlos. Por ejemplo, un niño que se encuentra en la calle se le restablece los derechos cuando se le brinda educación, salud, alimentación y vivienda, entre otros.

Prevalencia de derechos: se refiere a que en todo acto, decisión o medida administrativa que deba tomarse en relación con los niños y adolescentes, tendrán prioridad los derechos de los niños, principalmente cuando entran en conflicto con los derechos de otras poblaciones.

Intergeneracional: Que se produce o tiene lugar entre dos o más generaciones.

3. LECTURAS DE APRENDIZAJE POR SEMANAS.

1        SEMANA: VALORES FUNDAMENTALES EN LA VIDA SOCIAL. (07 AL 14 DE MAYO).

Los valores son las cualidades que nos impulsan a actuar de una u otra forma, a determinar de manera crítica qué consideramos correcto o incorrecto e, incluso, a estimar como positiva o negativa una situación, individuo u objeto. Por ello, los valores forman parte de nuestros principios como individuos, nos caracterizan y, de igual manera, nos relacionan con las personas de nuestro alrededor, con quienes compartimos muchas similitudes.

Cada persona tiene establecida una escala de valores en la que determina cuáles son las posturas y conductas que debe tomar según sus principios o situación en la que se encuentre, a fin de llevar una vida más armoniosa con quienes la rodean. Sin embargo, aunque existe un gran número de valores compartidos, cada persona le atribuye un orden de importancia diferente. Por ejemplo, en un grupo de amigos todos valoran el sentido de amistad, pero para algunos será más importante el respeto y la lealtad, y para otros la confianza y la honestidad.

En este sentido, nos encontramos con unos valores que son compartidos y otros particulares, que responden, por ejemplo, a un orden social, cultural, organizacional o religioso. Los primeros valores que aprendemos son los que nos enseñan en nuestras familias, por ejemplo, el amor, el respeto y la gratitud.

Luego, a medida que nos integramos en la sociedad, conocemos y aprendemos otros tipos de valores como los valores humanos, sociales, culturales o éticos, que complementan nuestra lista de valores personales, virtudes y cualidades.

Cabe mencionar que, aunque los valores tengan una connotación positiva, también existe una serie de antivalores o valores negativos sobre los cuales muchas personas determinan sus conductas y acciones, como el egoísmo

o el irrespeto. Los valores y su esencia son estudiados por la axiología, una rama de la filosofía.

Los tipos de valores más importantes y reconocidos por las personas a través de sus relaciones personales, actividades y espacio en el que se encuentran son:

1.        LOS VALORES ETICOS.

Son guías de comportamiento que regulan la conducta de un individuo. Entre los valores éticos más relevantes se pueden mencionar: justicia, libertad, respeto, responsabilidad, integridad, lealtad, honestidad, equidad, entre otros. Los valores éticos se adquieren durante el desarrollo individual de cada ser humano con experiencia en el entorno familiar, social, escolar e, inclusive, a través de los medios de comunicación.

Los valores éticos demuestran la personalidad del individuo, una imagen positiva o negativa, como consecuencia de su conducta. Asimismo, se pueden apreciar las convicciones, los sentimientos y los intereses que la persona posee. Por ejemplo, el individuo que lucha

por la justicia y la libertad, valores considerados como positivos, son el reflejo de una persona justa. Pero, de lo contrario, se observa un ser humano apático ante dichos valores y que da cierto apoyo a las injusticias. Por tanto, los valores éticos permiten regular la conducta del individuo para lograr el bienestar colectivo y, una convivencia armoniosa y pacífica en la sociedad.