Reto #1 ¿LA EDUCACIÓN CAMBIA?

Escuela lancasteriana (México

Enseñanza objetiva (México finales

S XIX)

XIX - principios XX)

Qué es educar

Una asociación filantrópica que está formada con el fin de promover la educación primaria para así tener el conocimiento que requiere de los modelos dinámicos, que practica el enfoque de la enseñanza y del aprendizaje de cada alumno, ya que el punto clave era que el niño debía ser constantemente activo.

Es la que estudia la enseñanza objetiva que es uno de los elementos de modernización educativa, que se consideraba como una enseñanza que era: habituar al niño a  desarrollar las facultades intelectuales, morales y afectivas, tener la cultura y las normas de convivencia sobre la sociedad, hacer que aprenda a expresar con exactitud el resultado de sus observaciones, tener el conocimiento para tener  la inteligencia de la educación para formar nuevos hábitos.

Qué se enseña

Una técnica de los maestros que se encarga de transmitirles todos sus conocimientos a sus alumnos y así puedan obtener los valores del aprendizaje por medio de la enseñanza, por lo tanto, los alumnos más avanzados se encargaban de dar a conocer los temas y enseñarle al resto de sus compañeros las lecciones de la escritura, lectura, aritmética y doctrina cristiana.

Se conforma de acuerdo con la  enseñanza objetiva cuya premisa nodal era que el alumno desarrollara gradualmente sus facultades intelectuales mediante la observación, la manipulación y el análisis de las cosas que lo rodeaban al alumno llevándolo a la enseñanza moral o por medio de la lectura obteniendo la abstracción necesaria para un buen desarrollo y buenos conocimientos educativos para así tener las habilidades que se necesitan.

Cómo se enseña

Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de diez; ya que cada grupo recibía la instrucción de un monitor o instructor, que era un niño de más edad y más capacidad lo hacían repetir al alumno letras o números hasta haberlos memorizado completamente esto lo hacían con el fin de disciplinar la mente, Previamente estaban preparados por el director. Se enseñaba la lectura y la aritmética en grandes carteles.

 Eran por cursos ya que estaban divididos en seis grados o secciones que eran cuatro para la educación primaria elemental y dos para la superior ya que introdujo a la enseñanza intuitiva de la geometría ya que se creía que los niños debían construir sus propios conocimientos mediante la apreciación sensible de la naturaleza y contemplaba el conocimiento a través de la memorización, sus útiles eran un ábaco o cuadro contador, un goniógrafo para la geometría, un alfabeto en cubos de madera, un juego de estampas del cuerpo humano con su esqueleto y sus sistemas nervioso, sanguíneo.

Alumno

Sus actividades escolares estaban controladas por una serie de requisitos, orden, premios, castigos y competencias. Pero esos métodos hacían que los niños adquirieran los conocimientos de desarrollar sus capacidades y conocimientos a través de la educación,

Para sus actividades necesitaban de un edificio amplio que estuviera ventilado, con patio grande donde los niños se pudieran ejercitar por lo menos dos veces al día en la gimnasia de salón y lo menos otras dos ocasiones en juegos instructivos

Maestro

El maestro no es más que un inspector y un tutor que examina que todo se haga con orden que cada cosa este en su lugar.

El maestro es un modelo educativo que  tiene la práctica y las ideas del método de la enseñanza, la experiencia profesional con los alumnos.