SALIDA DE CAMPO – BIOGEOGRAFIA

SALIDA DE CAMPO – BIOGEOGRAFIA

I. INTRODUCCIÓN: El presente informe se realizo con la visita al principal cuerpo de agua que se encuentra en el altiplano es el lago Titicaca donde se ubica el centro de investigación y desarrollo acuícola boliviano CIDAB Este tiene los recursos pesqueros más importantes del país, también se pudo observar plantas acuáticas como la totora, la chara así también el fitoplancton, zooplancton e insectos.

Es en lago Titicaca que existe una diversidad de especies nativas e introducidas acuáticas las cuales se encuentran asociadas manteniendo en equilibrio el sistema acuático, por lo que es importante cuidar y conservar evitando la contaminación de las aguas del lago, lo cual se puede ver en la bahía de Cohana que se observa las consecuencias de los desechos y residuos tóxicos de ríos que desembocan de ciudades como el alto y Viacha; de alguna forma un poco convencional pudimos realizar la diferenciación de la zona fotica y afotica.

La segunda visita se realizo en diferentes puntos del trayecto La Paz - Cota pata donde realizamos la descripción de los ecosistemas de acuerdo a la altura y así también como se dio la sucesión vegetal de distinta forma de acuerdo al micro clima de dichos puntos y para finalizarla salida de campo con una visita al mariposario abandonado de la localidad del Chairo.

II. OBJETIVOS: Aplicar todos los conocimientos adquiridos en aula.

• Realizar un estudio sobre las interacciones biológicas y características de los diferentes ecosistemas visitados.

• Realizar un estudio sobre el sistema acuático en el Centro de Investigación y Desarrollo Acuícola Boliviano.

• Describir y reconocer las diferentes clases de Adaptación de la Vegetación.

• Conocer los ecosistemas y la diversidad biológica que existen en los lugares visitados durante el viaje como la influencia que tiene sobre la actividad socioeconómica y de protección ambiental.

III. METODOLOGÍA: La metodología usada para la realización de esta salida de campo siguieron las siguientes fases:

PRIMERA FASE:

Trabajo de Gabinete: En esta fase las herramientas usadas fueron los temas avanzados en clases:

- Introducción a la Ecología

- Vegetación y Flora

- Interacciones Biológicas

- Ecología Vegetal

- Ecosistemas y Comunidades Acuáticas

- Biodiversidad

SEGUNDA FASE:

Salida de Campo: Esta fase se basa en la observación y descripción de acuerdo a los temas desarrollados en clases.

Elaboración de informe: Consiste en el análisis de los datos obtenidos en campo y realizar una comparación descriptiva de acuerdo a la información compilada en clases e investigaciones posteriores.

Materiales usados:

- Libreta de campo

- GPS

- Huincha (50 metros)

- Estacas

- Cámara Fotográfica

- CD

- Cuerda (50 metros)

- Tablas y apuntes

IV. DESCRIPCION DE LAS ÁREAS DE ESTUDIO:

Primer día 25 de Agosto de 2012

Lugar: “Centro de Investigación y Desarrollo Acuícola Bolivianos- Bahía de Cohana)

Ubicación geográfica: Departamento de La Paz, provincia Manco Kapac – Lago Titicaca

Altura: 3834 metros

Coordenadas geográficas: 16°13’16,58’’ S 68°51’09,71’’ O

V. DESARROLLO:

a) Primera parada:

El Centro de Investigación y Desarrollo Acuícola Boliviano CIDAB, desde 1991, ha realizado estudios sobre el comportamiento biológico y la reproducción artificial para la obtención de alevines de los peces nativos como ser: carachi, punku , ispi, mauri, boga y suche.

Actualmente el CIDAB tiene las técnicas de reproducción artificial validadas en condiciones de laboratorio de las especies mencionadas. En medio de las jaulas flotantes también están los llamados "reproductores" y está la sala donde se realiza el desove.

En cuanto a especies vegetativas se encuentran plantas acuáticas totora, potamogetom, y otras especies; fitoplancton, zooplancton, insectos, crustáceos, moluscos y peces exóticos.

El lago Titicaca se encuentra en la cuenca del altiplano es uno de los recursos pesqueros más importantes del país, porque las especies acuáticas nativas se consideran endémicas, la introducción de especies como la trucha y el pejerrey, con el tiempo se han ido afectando considerablemente la población de peces nativas del lago por ser especies carnívoras, más la pesca excesiva por el crecimiento demográfico, el uso irracional de redes y la pesca en épocas de reproducción, que van extinguiendo especies como la Boga, el Suche y el K´año en peligro de extinción; el Carachi negro, Carachi amarillo o punku, Ispi y Mauri se encuentran vulnerables.

Estudio de zonas fóticas y afoticas.- Se pudo tener conciencia de que existen instrumentos con los cuales se puede medir las profundidades y poder determinar las zonas foticas y afoticas, El proceso de determinar las zonas ya mencionadas pueden ser realizadas con un disco de espejos, que está sujeta a una plomada y a una cuerda, se va sumergiendo la plomada con el disco y esta va descendiendo hasta que no existe el reflejo del disco, entonces se evidencia que ahí termina la zona fotica y comienza la zona afotica, donde se pudo notar la vegetación hidrofito (lima), la cual impidió realizar la diferencia entre zonas foticas y afoticas.

b) Segunda parada:

Bahía de Cohana

Una característica que se observo fue la formación de capas de lenteja de agua, especie de adaptación vegetal

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