SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO
Enviado por humanismo3 • 15 de Marzo de 2018 • Informes • 2.260 Palabras (10 Páginas) • 105 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO[pic 1][pic 2]
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
C.C.T.: 24FFG0001R
CICLO ESCOLAR 2016 – 2017
[pic 3]
INTRODUCCIÓN |
Descripción del centro de trabajo.
Descripción de los recursos humanos con los que cuenta el centro de trabajo.
NOMBRE | NOMBRE DE LA ESC. REGULAR (USAER) | CAM | MAESTROS DE GRUPO | GRUPO (S) QUE ATIENDE | PSICÓLOGO | TRABAJO SOCIAL | INSTRUCTORES DE PRETALLER | COMUNICACIÓN | PERSONAL ADMINISTRATIVO | CANTIDAD DE ALUMNOS ATENDIDOS | ||
SECRETARIA | INTENDENTE | ASI STENTES EDUCATIVOS | ||||||||||
- Descripción cuantitativa de la población atendida:
CENTRO DE TRABAJO Y/O GRUPO | CONDICIÓN | ||||||||||||||||||
DI | DMO | SO | HP | CEG | BV | DM | SCG | DME | PCD | PL | PA | TEA | TDAH | ASI | ASC | ASS | ASA | ASP | |
TOTAL |
OBSERVACIÓN: El informe se realizará con base a las siguientes consideraciones:
1.- Las prioridades establecidas dentro de la ruta de mejora del centro de trabajo.
2.- Considerar las políticas actuales en relación a la inclusión y equidad educativa dentro de las acciones de la Ruta.
3.- Acciones realizadas por parte de cada una de las áreas para contribuir al logro de los objetivos y metas, con base a la función de cada área, por ejemplo: psicología en la prioridad de la mejora de los aprendizajes, a través de su intervención en el desarrollo de procesos cognitivos.
- Registre la cantidad de elementos aplicados por las áreas.
CUADRO ESTADÍSTICO DEL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO | ||
Área | Actividad | Cantidad |
Trabajo Social | Entrevistas a Padres | |
Informes de 1er. Nivel | ||
Informes de 2º Nivel | ||
Revaloraciones | ||
Canalizaciones a otros servicios | ||
Reuniones con padres de familia | ||
Psicología | Entrevistas a Padres | |
Perfil Psicológico | ||
Revaloración | ||
Reporte de Orientación Vocacional | ||
Plan de Atención | ||
Mencionar Pruebas utilizadas | ¿Cuáles? | |
Mencionar Modalidades de atención a los alumnos, padres y docentes | ¿Cuáles? | |
Comunicación y Lenguaje | Entrevista a padres de familia | |
Toma de muestra de Lenguaje espontáneo (aplicación-interpretación) | ||
Exploración del aparato fono articulador | ||
Reporte de Canalización | ||
Plan de Intervención o perfil grupal | ||
Hoja de seguimiento del Área por trimestre | ||
Planeaciones | ||
Talleres con padres de familia del Área, así como Red o Escuela para padres | ||
Cuadernos de trabajo |
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