TRABAJO FINAL CULTURA Y EDUCACIÓN

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LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA Y PREESCOLAR PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA              PLAN´90

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ASESOR: MTRA. ANDREA RIVEROS HERNANDEZ

HUACHINANGO PUEBLA, DICIEMBRE DEL 2021

INDICE

INTRODUCCIÓN        3

CONTEXTO EXTERNO        4

Medios de transporte        4

Infraestructura y servicios        5

Flora y fauna        5

Indumentaria        6

Estructura organizacional        6

Costumbre y tradiciones        7

CONTEXTO INTERNO        8

Características y estructura organizacional de mi escuela        8

Tabla estadística de la institución        8

Infraestructura        9

CARACTERÍSTICAS Y PARTICULARIDADES DE MI GRUPO        9

Mi labor docente dentro del aula        9

CONCLUSIÓN        12

REFERENCIAS        13

ANEXOS        14

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo hablaremos acerca del análisis de mi práctica docente, donde mencionaremos y describiremos la comunidad donde actualmente realizó el servicio social, además de conocer, sus costumbres y tradiciones, la ubicación donde se encuentra, la forma en que se organiza la comunidad, quienes participan, los medios de transponte con los que cuenta, las actividades cotidianas de los habitantes, mencionaremos acerca de la flora y la fauna que prevalece en la región.

Otros apartados que mencionaremos son en base a la infraestructura de la escuela, la plantilla docente y su formación académica, el número total de alumnos y padres de familia, y de como se involucran en las actividades de la escuela.

Como parte del proceso de aprendizaje en nuestra formación como futuros docentes de educación para el medio indígena, la práctica docente nos ayuda a involucrarnos con el ambiente educativo y obtener conocimientos mediante la observación, el análisis y la practica en las clases, logrando desarrollar nuevas estrategias para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

CONTEXTO EXTERNO

La escuela Primaria Intercultural Bilingüe “Cuauhtémoc” con clave:30DPB0687F donde se realizó el servicio social se encuentra ubicada en la comunidad de El Mirador Tlacolula perteneciente al Municipio de Chicontepec, al norte del estado de Veracruz. Los poblados con los que colinda son: al Norte con el Municipio de Santa María Ixcatepec, al Sur con el Municipio de Álamo Temapache, al Este con el Municipio de Tepetzintla y al Oeste con el mismo Municipio de Chicontepec.

El significado del nombre de la comunidad proviene de una historia que cuentan los ancianos, el cual relata que hace muchos años existía una hacienda donde trabajaba una mujer llamada Lola, que cuando llegaban los peones le pedían medio litro de aguardiente, que en náhuatl era:” Tlajko Lola”.

La comunidad cuenta con un total de 3 500 habitantes, su lengua materna es el náhuatl pero actualmente el idioma dominante es el español. Los hablantes de la lengua materna indígena dentro de la comunidad son más por parte de la gente anciana y de los adultos, los niños y adolescentes ya casi no lo entienden y mucho menos lo hablan solo hay algunos casos en que sí, ya que dentro de sus familias aún se comunican mediante la lengua náhuatl.

“El maestro emplea la lengua vernácula o indígena por necesidad y solamente como un puente para la enseñanza en la lengua oficial de las escuelas”. (Zúñiga, M.1989). Debido a esta situación el docente emplea el castellano dentro del salón de clases con el fin que los alumnos entiendan mejor las indicaciones que se les hace, ya que mucho de ellos no entienden en su totalidad la lengua náhuatl.

Medios de transporte

Los principales medios de transporte con los que cuenta la comunidad son: taxis, autobús, camionetas pasajeras y carros particulares. La mayoría de los alumnos que asisten a la escuela de nivel medio superior que hay en la localidad viajan diariamente de sus comunidades. Además de que los pobladores en general también las usas para llegar a sus trabajos.

La cabecera Municipal se encuentra a una distancia de 35 km, lo que hace que su traslado por la carretera federal sea muy tedioso ya que se encuentra en muy malas condiciones, muchas de los habitantes prefieren viajar en las pasajeras que salen muy temprano de la comunidad, como son camionetas grandes están viajan por la carretera de terracería ya que acorta la distancia de traslado y además que el pasaje sale más barato.

Infraestructura y servicios

La infraestructura que existe dentro de la comunidad es muy variada. El 85% de las familias cuenta con casas de material de concreto con techos de lámina o loza y solo el 15% vive en casa de adobe y techos de lámina.

La población cuenta con los servicios básicos como la luz, agua, drenaje, servicios de telefonía celular, acceso a internet, un centro de salud y comercios que proveen lo necesario para el desarrollo de la comunidad.

Flora y fauna

Los animales que podemos encontrar en los alrededores de la comunidad (potreros, milpas, montes, cerros) son: tlacuaches, mapaches, zorrillos, venados, armadillos, ardillas, conejos, zorros, calandrias, palomas, codorniz, chuparrosa, tordos, gavilán, quebrantahuesos, víboras como el mahuaquite, 4 narices, coralillo, lanza, cola de hueso, alacranes, tarántulas, lagartijas, salamandras, entre otros.

También se cuenta con animales domésticos como el caballo, el burro, la mula, borregos, gallinas, guajolotes, vacas, patos, gatos, perros y puercos.

La región cuenta con árboles maderables como el cedro, palo rosa, orijuelo, chijol, quebrache, caoba, piochi, entre otros. No maderables como: la huacima, espino blanco, palo sol, capulín, huvero, chote, jobo y nim. Ademas de árboles y plantas frutales como la naranja, lima, limón, mandarina, zapote, tamarindo, mango, guayaba, jobo, ciruela, aguacate, toronja, durazno, granada, plátano, papaya, sandia, pemuche(pichoco), etc.

El programa “Sembrando vida” ha impulsado entre los habitantes, que se integran al programa, a la siembra de algunos de estas plantas, implementando viveros.

Indumentaria

En la región de la huasteca veracruzana el traje típico indígena que identifica a hombres y a mujeres se compone por las siguientes prendas.

Las mujeres utilizan naguas, blusa de manta bordada a mano, guaraches, el cabello es cubierto por un reboso negro, que las cubre del sol cuando realizan sus actividades al aire libre. En el caso de los hombres, ellos utilizan calzón y camisa de manta, guaraches, pañuelo rojo atado al cuello, sombrero de palma y morral de ixtle.

Estructura organizacional

El pueblo cuenta con una autoridad máxima que es el Agente Constitucional, tiene un periodo de trabajo de seis años, el comité está conformado por un secretario, tesorero y ocho personas de los diferentes barrios que conforman el grupo de policías, el agente cuenta además con un Comité de Mejoras que es quien se coordina con la Iglesia en la organización de la fiesta patronal y otras festividades.

La forma en que se elige a estas autoridades y al comité de mejoras es por medio de una votación interna entre los habitantes de la comunidad, las personas que pueden participar en estas elecciones son: los jóvenes mayores de 18 años que ya cuentan con su INE, jóvenes y adultos que se encuentran casado o en unión libre y propietarios de terrenos dentro de la comunidad, ya sea por herencia o compra-venta. Cada uno de los Barrios elige a un representante que serán los candidatos para dichas elecciones.

A su vez, cada barrio cuenta con un agente auxiliar, un secretario y un tesorero, que son quienes coordina las actividades de cada uno de sus respectivos barrios, por ejemplo: la limpieza de caminos, limpieza del cementerio y algunas otras actividades para la mejora del mismo. Quien se coordina con el comité del agua para el mantenimiento y pago de las cuotas anuales.

Estos comités son elegidos mediante una votación entre los habitantes de cada barrio y su duración en el mandato en de 6 años.

Costumbre y tradiciones

Una de las costumbres más importantes del pueblo es la fiesta patronal que se festeja del 10 al 13 de mayo en el cual se realizan diferentes actividades deportivas y culturales donde participan las escuelas de los diferentes niveles educativos, además de las comunidades vecinas que son invitadas. La mayoría de las familias de la comunidad son católicos y en esas fechas la iglesia realiza los preparativos en honor a nuestra señora de Fátima, organizando misas, peregrinaciones y la realización de la primera comunión de los niños que asisten al catecismo.

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