Tema- Educación superior insuficiente cobertura y gasto publico.

Introducción

Uno de los principales problemas en los niveles educativos en México, sin lugar a dudas es el nivel superior, tomando en cuenta cifras recientes es increíble la cantidad de estudiantes que se queda sin la posibilidad de asistir a una universidad pública; porque no cuentan con los recursos suficientes para recibir a ese gran número de jóvenes, o universidad privada; porque es demasiado costoso cubrir los gastos de inscripción y colegiatura.

El financiamiento para la educación superior, en particular para las universidades públicas, se ha vuelto una carga para el gobierno federal, ya que representa una parte importante del presupuesto de egresos. A causa de la crisis económica que vive el país, cada día resulta más difícil cubrir las necesidades en materia educativa, por tanto, el apoyo financiero por parte del estado se ve condicionado a una serie de factores de índole político-económico, en consecuencia, el financiamiento de las universidades públicas depende en gran parte de las prioridades del los políticos.

 La educación superior es un bien público que también produce beneficios privados. Éstos se logran ver en una gran variedad de esferas, incluidos ingresos más elevados y mayor satisfacción laboral. Más trascendentes colectivamente son los beneficios públicos. Una población más y mejor educada significa una ciudadanía más informada, participativa y crítica. Además, la educación superior tiene un importante lugar en el desarrollo económico-social y es un componente crucial para construir una nación más próspera y socialmente incluyente.

La educación superior también es la responsable de formar a los profesionistas, por ello, la misión de las universidades es la de  proporcionar una educación de calidad, acorde a las exigencias que imponen las grandes empresas. En el presente trabajo trataremos de dar una explicación a estos puntos, utilizando algunas cifras históricas.

Insuficiente cobertura

En México existen sobresalen tres niveles educativo, en los cuales se consagra una estructura que viene de varias décadas atrás, el primer nivel es el básico, el cual por con base en la constitución es de manera obligatoria los papas otorguen educación primaria y secundaria a sus hijos, además del preescolar. Después viene el paso al nivel bachillerato, el cual se consigue atreves de un examen denominado único, este es emitido por comipems, quien se encarga de lanzar una convocatoria en la cual los alumnos del nivel básico en su modalidad secundaria (escolarizado), hacen todo un proceso en el cual se registran hoy en día vía internet, este registro se hace una selección de 10 opciones educativas a las cuales el aspirante quisiera tener ingreso dando prioridad a la primera, posteriormente los aspirantes tendrán que asistir a dejar papeles a una institución asignada por comipems. Ahora después de este tediosos proceso el aspirante deberá presentar el denominado popularmente examen único el cual esta compuesto de 128 reactivos.

Cabe mencionar que cada institución por método estadístico tiene un determinado promedio de aciertos que el aspirante debe obtener para poder ingresar a dicha institución, como sabemos las instituciones que piden un mayor número de aciertos (como mínimo), son las que pertenecen a la UNAM (preparatorias nacionales, colegios de ciencias y humanidades), politécnico (vocacionales), por lo que depende del aspirante y su desempeño en el examen, su posible ingreso a una de estas instituciones.

Pero ¿Qué pasa con los aspirantes que no logran ingresar al par de instituciones ya mencionadas, bueno pues para ellos hay un sin fin de instituciones en las cuales pueden inscribirse o inclusive el mismo comipems les asigna un lugar en una de ellas, estas pueden ser: preparatorias anexas, preparatorias oficiales, CBTis, CETIS, etc, la mayoría anexas a la SEP, por lo que sus ingresos son controlados por la misma SEP, pero aun así estos cobran una cuota semestral que en algunas pasa de los $1000,

Bien este pequeño preámbulo, me parece sumamente importante ya que es sumamente necesario para poder ingresar al nivel superior. El ingreso al nivel protagonista del trabajo, es un poco parecido al medio superior, CLARO cabe mencionar que este tipo de ingreso es para todos aquellos alumnos de preparatoria que no pudieron conseguir ser aceptados por la UNAM o el politécnico. Es importante señalar que estas dos instituciones son públicas, por lo que el gobierno destina una parte del gasto a cada una para que puedan subsistir e inclusive expandir. a diferencia de las demás instituciones que controla la SEP, la UNAM y el politécnico, únicamente cobran una simbólica cantidad de 25 centavos, por lo que va mucho mas con el criterio del gobierno de educación gratuita.

En el nivel superior se agregan otras cuantas instituciones que digamos se encuentran entre públicas y privadas como la UAM, los tecnológicos, las universidades que sustenta cada estado.

Este proceso consiste en que los alumnos estén al pendiente de las convocatorias, para hacer su registro y poder hacer su examen para participar por un lugar en estas universidades públicas.  Ahora que pasa con los alumnos que no logran alcanzar ese lugar estas universidades, es ahí donde viene el mayor problema de la educación en el nivel superior en México, cuando esos aspirantes son rechazados a diferencia del nivel medio superior en el cual hay más opciones publicas pagando cantidades razonables por semestre. Ahora no hay esas opciones cuando un aspirante no logra un lugar en una universidad pública, tiene dos opciones, una de ellas es inscribirse a una privada en la cual debe pagar inscripciones elevadísimas con colegiaturas que rebasan inclusive los dos salarios mínimos mensuales, o simplemente dejar de estudiar para ingresar a la masa de trabajadores que obtiene un ingreso sumamente rezagado simplemente en la mayoría de las ocasiones por no tener estudios superiores.

Es muy importante esta situación ya que actualmente prácticamente 9 de cada 10 alumnos que concursa ´por un lugar en la universidad pública se queda fuera y debe buscas un lugar en una de las ya mencionada de paga. No solo es este tipo de problema, sino que atrae otros como lo es actuablemente la desocupación o los denominados “nini” (que ni estudian ni trabajan) dejando a los jóvenes expuestos a encontrar salidas impropias como las adicciones, la delincuencia, la vagancia, etc. Es muy importante que las autoridades correspondientes le presten el interés suficiente a esta situación y comiencen a dar soluciones reales.

La educación superior es la responsable de formar a los profesionistas del siglo XXI, por ello, la misión de las universidades será la de  proporcionar una educación de calidad, acorde a las exigencias que impone la planta productiva. Es indispensable hacer un cambio radical en la forma de concebir a la educación superior. Los directivos, administradores, profesores y alumnos tienen una responsabilidad social, por tanto, deberán cambiar su forma de actuar, pensar y saber, para ser  lo que la sociedad del siglo XXI necesita. Por consiguiente, es necesario reformar los programas académicos, la forma de transmitir los conocimientos, asimismo, se debe modificar la forma de aprender y la evaluación a los estudiantes. 

La definición de educación superior está contenida en el artículo 3 de la Ley para la Coordinación de la Educación Superior, mismo que establece: “Artículo 3.- El tipo educativo superior es el que se imparte después del bachillerato o de su equivalente .Comprende la educación normal, la tecnológica y la universitaria e incluye carreras profesionales cortas y estudios encaminados a obtener los grados de licenciatura, maestría y doctorado, así como cursos de actualización y especialización” (Ley para la Coordinación de la Educación Superior, artículo 3º).
Para la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO “La misión de la educación superior está orientada a contribuir al desarrollo sostenible y al mejoramiento de la sociedad como un todo, a través de la formación de profesionales; la creación y difusión del cono-cimiento; la interpretación, conservación y promoción de las culturas; el ofrecimiento de oportunidades de aprendizaje superior durante toda la vida; la protección y el fortalecimiento de la sociedad civil mediante la capacitación de los jóvenes, y el aporte de perspectivas críticas e independientes sobre las opciones estratégicas a las que se enfrentan las sociedades”. 

La educación superior en México es un conjunto de instituciones públicas y privadas, con régimen jurídico, ofertas profesionales y de postgrado, antigüedad, tamaño, capacidad de investigación, instalaciones y recursos intelectuales diferentes. Por su régimen jurídico, existen universidades públicas autónomas, universidades públicas estatales, instituciones dependientes del Estado, instituciones privadas libres e instituciones privadas reconocidas por la SEP, los gobiernos de los estados o los organismos descentralizados del Estado. Las universidades a las que el Congreso de la Unión o los congresos de los estados les otorguen la autonomía, son organismos descentralizados del Estado. Las universidades públicas estatales son creadas por los congresos de los estados como organismos públicos con personalidad jurídica propia. Pueden ser descentralizadas del Estado, pero no tienen autonomía, pues en la designación de sus autoridades interviene el gobierno de la entidad. Por lo general, no obstante, estas universidades determinan sus actividades académicas (Rangel, 1983: 33). Las instituciones dependientes del Estado son centralizadas o desconcentradas. Sus autoridades son designadas por el Poder Ejecutivo Federal o por el Poder Ejecutivo del estado correspondiente.

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