Teoria Funcionalista De La Educación

Perspectiva Funcionalista de la Educación

Para empezar, definiremos Función.

Función: Del latín Functio, que significa cumplimiento, realización.

Ya aclarado este primer concepto, podemos decir que función es aquello que un objeto manifiesta de manera externa. En cuanto a la educación, se denomina Teoría Funcional de la Educación aquella que indica que la condición de desarrollo del quehacer educativo se basa en el ejercicio de las funciones.Ahora, para comprender íntegramente de que trata la Teoría Funcionalista de la Educación, debemos saber que existe una perspectiva teórica llamada Funcionalismo Estructural. (Que se usa en la Sociología y en la Antropología); Sirve para explicar el funcionamiento de la sociedad. Su mayor característica es que estudia a la sociedad como un sistema.

Dice Bronislaw Malinowski:

..."Todos los hombres tienen necesidades primarias y para resolverlas inventan técnicas que, a su vez, originan necesidades secundarias"...

Como conclusión, el Funcionalismo Estructural se concentra en el estudio de las relaciones del sistema educativo con otros sistemas de la estructura social, especialmente con la Economía, la Estratificación y la Cultura.

Teoría Funcionalista de la Educación.

Tiene una base filosófica, específicamente del Positivismo, donde destaca su creador (de la teoría), Emile Durkheim. Él sostiene que la función colectiva de la educación es adaptar al niño al medio social, convertirlo en un individuo útil dentro de la sociedad; y además, resalta la contribución del sistema educativo al mantenimiento del orden social. Por otro lado, postula que la educación no se ocupa de un modo teórico, mas bien, como un conjunto de prácticas. (Ya que es un hecho social).

En segundo lugar, la educación no provoca un proceso de desarrollo natural, sino de creación y de producción social. Esto es que, la práctica educativa se limita a desarrollar una preexistente naturaleza humana, hace todo lo contrario, la crea.

Gran conclusión: La función de la educación es preparar a la gente para el medio particular al que están destinados, teniendo a la escuela y a la familia como instituciones esenciales para ejercer la función de la reproducción social, justa y legítima.

PERSPECTIVA DE LA TEORIA DEL CONFLICTO

La perspectiva del conflicto es un criterio social que postula al conflicto como una característica normal de la vida social. De acuerdo con sus seguidores, el conflicto influye en la distribución de poder y en la dirección y magnitud del cambio social. La perspectiva del conflicto es una de las dos principales teorías sociológicas. También conocida como "modelo de conflicto", le otorga a los sociólogos explicaciones sobre acontecimientos en la historia y en la sociedad. Esbozada por teóricos tales como Karl Marx, la perspectiva del

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