Transdisciplinariedad - Transdiciplinariedad

Transdisciplinariedad - Interdisciplinariedad

Dadas las bases con el anterior ensayo, vemos que el método es la herramienta más importante, y hasta ahora la más eficiente presentada para la Antropología, y, a mi parecer, de las ciencias sociales en general.

¿Qué es necesario, por lo tanto, para la construcción de un conocimiento abarcador de la mayor cantidad de factores posibles? ¿Es el método etnográfico suficiente para la construcción de éste? Gracias a las exposiciones de dos antropólogas, su intercambio , cuestionamiento y debate de ideas, empieza a borrarse falsos testimonios y queda el camino más visible hacia la respuesta y construcción de innovaciones a nuevos alumnos y alumnas.

El punto principal presentado por las expositoras es la importancia del abarcamiento de un “todo” dentro del estudio de las ciencias sociales y exactas, derrochando un supuesto concepto de “colaboración” entre todas: la interdisciplinariedad.

Se comienza tomando en exposición la Antropología como punto de partida de una ciencia “holística” puesto que es abarcadora de un supuesto todo. Se traslada al punto de la antropología marxista, derribando la idea de ésta, puesto que al punto de vista de la expositora no es nada más que una redundancia por lo descrito anteriormente.

Ya que existe una meditación previa de la importancia del abarcamiento de algo más completo, se discute que la interdisciplinariedad es a simple vista, un método para la colaboración entre ciencias, en el cual en trabajos en conjunto, especialistas aporta cada uno su grano de arena en la construcción y resolución de problemáticas. Lo anterior podría parecer el método indicado para abarcar un todo, mas desde la puesta en acción según experiencias previas de las expositoras, éste método construye “bloques de conocimiento separados”.

Se recae entonces en el punto central de la exposición: La importancia de la totalidad en la investigación y resolución de problemas.

Se hace presente refutando el concepto de interdisciplinariedad, dando paso a la transdisciplinariedad. Esta metodología para la colaboración entre ciencias propone, a diferencia de la primera, un punto de vista más amplio, puesto que hace una crítica directa a las ciencias en sí, alegando un punto de vista a nivel filosófico para tener una visión holística, reconociendo a la Antropología como ciencia con dicha cualidad a manera de ejemplo; llevando así a un diálogo entre ciencias con una mirada en común, invitando al final a las ciencias al volcamiento por las formas de construcción de pensamiento abstracto. ¿Qué compartimos que nos une?

Se concluye por lo tanto que puramente en cuanto a la exposición, el trabajo es impecable; el espacio logró una buena parte de lo que suponía: una unión y diálogo entre expositoras y participantes de la exposición como tal, una relación compañero-compañero. Queda todavía una gran brecha para el desenvolvimiento de los compañeros y compañeras de la clase, puesto que en relación a participación, fue casi nula, cabecitas todavía con vista al escritorio, mas espacios de ésta índole van cada vez expandiendo compañeros y compañeras.

Estrictamente directo al contenido, las expositoras lo toman de una forma totalmente adaptada y dirigida a estudiantes de primer semestre, lo que denota a mi parecer, una gran empatía, una empatía que se refleja en cualquier espacio y cotidianidad. Se establece una coherencia lógica entre los temas:

La interdisciplinariedad es poco útil, y ésta debe pasar a una transdisciplinariedad, ya que la primera deja todavía una brecha muy amplia entre disciplinas, concentrando todo enfoque en un enfoque con paredes entre cada una, específico. La transdisciplinariedad, en cambio, logra poner en relación conocimientos especializados, llevando a las ciencias a un nivel filosófico para su unión

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