Del ambiente social y natural:
-Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumplen una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione. - Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
-Reconocimiento de los cambios en los animales a lo largo de la vida
| Antes antes: realizaremos una visita previa a la granja para recaudar información (días de atención, horarios, visita guiada si la hubiese, posibilidad de tocar o alimentar animales, etc.)
Se enviará el correspondiente informe a los directivos e inspector.
En una reunión con los padres informaremos sobre la salida a realizarse, se entregaran las autorizaciones y realizaremos la elección de los adultos acompañantes. | -Autorizaciones para las salidas (planilla de salud, transporte, personal, alumnos y acompañantes) |
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Antes:
- Informaremos a los niños sobre la salida educativa y comentaremos las pautas de convivencia durante la salida.
- Marcaremos el día de la salida en el calendario y tacharemos los días que vayan pasando.
- Elegiremos diversas formas de registro para la salida (fotos, tablas, Dibujos)
- Realizaremos una indagación e hipótesis previa sobre la granja, ¿Qué es? ¿Qué hay allí? ¿Quién trabaja en ese lugar? Indagaremos sobre los tipos de animales que hay en la granja: ¿Qué clase de animales son? (salvajes o domésticos). Anotaremos la lista de animales nombrados en una lámina.
- Utilizaremos imágenes para lograr una diferenciación de animales por grupos (pelaje o cobertura, salvajes o domésticos). Indagaremos sobre los alimentos que consumen.
- Sobre quien trabaja en la granja: ¿Qué actividades realiza? ¿Qué herramientas utiliza?
- Elaboraremos una entrevista orientada hacia las actividades que realizan las personas en la granja y una tabla de información a buscar sobre los animales (se encuentran en corral o no, alimento, cobertura o pelaje.)
-Junto con los niños, elaboraremos una tarjeta para regalar al establecimiento a visitar. | -Elaboración de preguntas.
- Afiche
- Fibrón
- Calendario
- Tabla para recolección de información
- Imágenes de animales |
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Durante:
- Nos reuniremos todos en la entrada del jardín para corroborar que estén las autorizaciones, fichas de salud y los padres que acompañan.
- Se realizara la entrevista a las personas que trabajan allí.
-En la granja realizaremos un recorrido general con todo el grupo y luego dividiremos en cuatro grupos de seis niños, cada grupo con un docente y acompañante, para que realicen la recolección de información solicitada.
- Observarán a los animales, sus características, diferencias y semejanzas.
- Alimentaremos a los animales. | -Tablas de registro
- Cámara de fotos
- Hojas
- Lápices |
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