“VALORAMOS LA HISTORIA Y DESARROLLAMOS LA CIUDADANIA PLENA PARA FORTALECER NUESTRA IDENTIDAD UGARTINA”
Enviado por Mafer Sullon • 18 de Junio de 2022 • Apuntes • 1.231 Palabras (5 Páginas) • 130 Visitas
[pic 1] | [pic 2] | INSTITUCION EDUCATIVA [pic 3] ALFONSO UGARTE |
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Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
EDA N° 02
“VALORAMOS LA HISTORIA Y DESARROLLAMOS LA CIUDADANIA PLENA PARA FORTALECER NUESTRA IDENTIDAD UGARTINA”
(Del 23 de mayo al 17 de junio de 2022)
Fecha: 13 al 17 de junio 2022
Título de la sesión:
ESCRIBIMOS NUESTRO ENSAYO PARA UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA EN EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS; SEGÚN EL CONCURSO DE NARRATIVA Y ENSAYO JOSÉ MARÍA ARGUEDAS.
Actividad asincrónica: los estudiantes conocen las obras de José María Arguedas a través de la lectura de El Sexto y Todas las sangres y reflexionan sobre los mensajes que transmiten. (Debo insertarlo en mi folder o cuaderno de comunicación)
- Observo con atención los videos.
- https://www.youtube.com/watch?v=FwgeiavmoiI
- Los estudiantes conocen la guía para elaborar un ensayo argumentativo.
Guía para elaborar el ensayo argumentativo
Título | Debe estar relacionado con el tema. | |
Introducción | El objetivo de un ensayo argumentativo es convencer o persuadir sobre la postura que asume el autor con argumentos razonables. “La finalidad de este ensayo es…”, “la intención que tenemos es…”, “con este ensayo pretendemos…” | Objetivo |
El planteamiento de la tesis consiste en declarar el tema del ensayo de lo que se va a argumentar. “Es cierto que…”, “lo importante es que…”, “lo real es que…”, “definitivamente se sostiene que…” | Planteamiento de tesis |
Recursos de redacción para el desarrollo Para plantear los argumentos, podemos usar los marcadores de sentido del ensayo: “en primer lugar”, “en segundo lugar”, “en tercer lugar”, etc. (cuando los argumentos son a favor). También podemos usar los comparativos: “en el caso de”, “por otro lado”, etc. y los de oposición: “sin embargo”, “pero”, “de manera contraria”, “en contraposición”, etc. | ||
Desarrollo (argumentación) | Razón 1. Es la razón más fuerte o importante que abre el planteamiento de la tesis. Puede basarse en los argumentos de un autor. | Argumento 1 |
Razón 2. Es la que amplía o complementa la primera razón. Puede redactarse replanteando las opiniones de los autores. | Argumento 2 | |
Razón 3. El contraargumento se usa para fortalecer la tesis a favor, desestimando el punto de vista contrario. Puede ser planteando contraargumentos de algún autor que contradice nuestra tesis. | Argumento 3 | |
Razón 4. La ejemplificación permite demostrar la postura del autor en el campo de los hechos, o sea, en la realidad empírica. Puede recurrirse a la ejemplificación o testimonio de caso. | Argumento 4 | |
Sintetiza la idea central sobre el tema planteado en el ensayo. “Es fundamental”, “es decisivo”, “es inadmisible”, “lo trascendental es…”, “es sumamente importante”, “es singularmente importante”, “es imprescindible”, “es magnífico”. Se pueden usar adjetivos valorativos como marcadores del sentido del ensayo. “Asimismo”, “además”, “por otra parte”, “en resumen”, en síntesis”, “en definitiva”, “en conclusión”, “también”, “por consiguiente”, “como consecuencia”, “por lo tanto”, “en primer lugar”, “en segundo lugar”, “pero”, etc. Es necesario utilizar conectores adecuados para darle mejor sentido al ensayo. | ||
Conclusión | Cuando se plantea o solicita involucrar a los receptores | Invocación |
Cuando se demuestra la postura sustentada en la argumentación de los hechos Cuando la postura del autor es sostenible en la contrastación con la realidad | Constatación de la tesis | |
Se puede llegar a una conclusión donde coincida con un proverbio conocido o una cita del autor. | Cita o proverbio |
Conozco qué es un ensayo y lo copio en mi cuaderno
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Conozco sobre Oraciones simples y compuestas y lo copio en mi cuaderno
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Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones y subraya los elementos de las oraciones para identificar si es una oración simple o compuesta.[pic 11]
“Plantilla para elaborar el primer borrador del ensayo argumentativo”
Título: | ||
Introducción | ||
Planteamiento de tesis | ||
Desarrollo | Argumento 1 | |
Argumento 2 | ||
Argumento 3 | ||
Argumento 4 | ||
Conclusión | Constatación de la tesis |
Lista de cotejo Ensayo literario
Etapas | Criterios de evaluación | Si | No |
Título | El título es atractivo. | ||
Está relacionado con el tema tratado. | |||
Introducción | La introducción es motivante para el ensayo. | ||
El objetivo del discurso se presenta con claridad en el inicio. | |||
Se plantea la tesis con claridad en la introducción. | |||
Desarrollo | Los argumentos se desarrollan en párrafos independientes sin perder coherencia ni cohesión. | ||
La tesis en el argumento 1 muestra con claridad la postura del autor | |||
Usa por lo menos un ejemplo para argumentar su tesis. | |||
Al menos un argumento se fundamenta en autoridad literaria. | |||
Conclusión | La conclusión deja al receptor con una idea clara de la postura del autor/ la conclusión reitera la tesis. | ||
Uso de recursos gramaticales, ortográficos, léxicos y registro | El texto tiene transiciones bien empleadas con conectores pertinentes. | ||
La ortografía es adecuada en el ensayo | |||
En cuanto al léxico, no presenta redundancias ni cacofonías. | |||
El ensayo se adecúa al registro del contexto comunicativo funcional. |
Rúbrica _ Ensayo literario ( guía para desarrollar el ensayo)
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