Allahu Akbar

¿Ayuda de los docentes para aplicar la lectura en clases?

El 58.34 por ciento de los docentes poco ayudan aplicar la lectura en los educandos.

El 33.33 por ciento de los docentes siempre ayudan aplicar la lectura en los educandos

El 8.33, por ciento de los docentes nunca ayudan aplicar la lectura en los educandos

        Esto es una demostración que el docente de los docentes de la escuela en estudio, utilizan más los libros para enseñar a los niños. niñas y adolescentes a leer dentro del aula de clase.

¿Fallas que observan los docentes que predominan en los estudiantes al momento de leer?

16.67 por ciento de los docentes observan la poca fluidez en los estudiantes en el momento de leer

33.33 por ciento de los docentes observan la omisión de los signos de puntuación en los estudiantes en el momento de leer

41.67 por ciento de los docentes observan la predominación de la mala pronunciación de palabras en los estudiantes en el momento de leer

8.33  por ciento de los docentes observan ninguna falla en los estudiantes en el momento de leer.

        La mayoría de los profesionales de la docencia encuestados, se inclinaron por la mala pronunciación de las palabras o frase a la hora de leer, por leer muy rápido los niños, niñas y adolescentes se  equivocan a cada momento, mientras que el segundo porcentaje fue para la omisión de los signos de puntuación, esto ocurre porque leen sin las pausas correspondientes,

¿Tiempo  que dedica el docente para enseñar a los niños a leer?

25 por ciento de los docentes enseñan a leer diariamente a los estudiantes

25 por ciento de los docentes enseñan a leer de manera interdiaria a los estudiantes

37.5  por ciento de los docentes enseñan a leer semanalmente a los estudiantes

12.5 por ciento de los docentes enseñan a leer mensualmente a los estudiantes

Los resultados arrojan que la mayoría de los docentes ayuda semanalmente a los niños, niñas y adolescente con la lectura en el aula de clase, aunque muy cerca en el pulso de la opinión estuvo diariamente e interdiaria.

¿Solicitud que le hace el docente para  leer?

9.09 por ciento de los estudiantes son llamados a leer Diariamente

27.28 por ciento de los estudiantes son llamados a leer interdiario

63.63 por ciento de los estudiantes son llamados a leer semanalmente

        Los docentes están llamando semanalmente a los estudiantes a leer en el aula de clase, eso es mucho tiempo, cuando la convocatoria debe ser constante, es decir diaria para lograr mejorar la pronunciación de los niños, niña y adolecente.

¿Te gusta leer?

13.64 por ciento de los estudiantes le gusta leer mucho

54.54 por ciento de los estudiantes le gusta leer poco

31.82 por ciento de los estudiantes no le gusta leer

        Un gran porcentaje de los estudiantes le gusta leer muy poco, a otros no tienen interés por la lectura, por eso en la actualidad no muestran interés por la lectura

Calificación del estudiantes acerca de las lecturas  en clases?

68.18    por ciento de los estudiantes califican la lectura como aburrida

9.10,     por ciento de los estudiantes califican la lectura como divertida,

18.18,   por ciento de los estudiantes califican la lectura como difíciles.

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