Habilidades de aprendizaje. Inteligencias múltiples
creedromoDocumentos de Investigación14 de Junio de 2016
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Estilos de Aprendizaje
Claudio Reed
Desarrollo de Habilidades para aprendizaje
Instituto IACC
Desarrollo
Tabla n° 1. Inteligencias múltiples: | |
Inteligencias | Porcentaje obtenido |
Lingüística | 87,5% |
Lógico-matemática | 37,5% |
Visual-espacial | 50% |
Kinestésica | 37,5% |
a Musical | 62,5% |
Naturalista | 37,5% |
Interpersonal | 50% |
Intrapersonal | 87,5% |
Tabla n° 2. Sistemas representacionales: | |
Sistema representacional | Porcentaje obtenido |
Visual | 35% |
Auditivo | 30% |
Kinestésico | 35% |
Porcentaje obtenido | |
Puntaje obtenido | Estilo de aprendizaje obtenido |
x-1 | Acomodador |
y3 |
|
| INTELIGENCIAS MÚLTIPLES | SISTEMAS REPRESENTACIONALES | ESTILOS DE APRENDIZAJE DE KOLB |
¿Cuál? | Inteligencia intrapersonal | Visual | Acomodador |
Característica más distintiva con la que se identifica. | habilidades para indagar en los aspectos internos de carácter emocional y afectivo. | considero que como estrategias visual, para condensar información los mapas conceptuales, palabras claves es bastante útil. | organizado, empáticas sin miedo a desafíos. |
Ejemplo de experiencia educativa, académica o laboral. | En mis labores diarias de trabajo, puedo sentir cómo reaccionar frente a diversos tipos de problema que el oficio requiere, sin sentirme agobiado o estresado por algún tipo de dificultad específica diaria. | Durante enseñanza media, mis métodos de aprendizaje se basaron, específicamente en observar detenidamente el material pasado en clases, para así sacar mis conclusiones y no tener que dar muchos lecturas al texto para pruebas. | Para desarrollarme en mi trabajo siempre me gusta ir aprendiendo nuevas labores y así aumentar mis responsabilidades, para la confianza de seguir aprendiendo cosas nuevas a tratar. |
La caracterización de mi estilo de aprendizaje es la intrapersonal, por ejemplo en circunstancias donde me encuentro bloquiado trato de esclarecer que me mantiene desenfocado de mi meta por lo cual lo identifico y me concentro plenamente en mi objetivo manteniendome muy concentrado en lo que debo aplicar, para eso me enfoco plenamente en una comprensión detenida y pausada para plantearme en que consiste el texto, para ayudarme en hacer eso trato de escribir palabras claves que me ayuden a identificar hacia donde lleva el tecxto los giros que realiza y hacia donde me lleva lo comprendido, con ayuda de las palabras trato de mantener un mapa conceptual en el cual me guie con mas detalles en lo que no pueda retener para que finalmente un resumen de lo entendido sea más confiable en lo leído ahora bien el problema de tomar esta forma de aprendizaje es el en que si no comprendo bien el texto, me distraigo de la lectura que mantengo puedo no comprender bien lo leido por lo cual me llevaria a escribie datos inexactos de lo leido y eso me llevaria a cometer errores del contecto del texto y tendría que volver a leer para comprender lo querido decir por el autor del texto.
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