Identidad Profesional

verancia es el aliento o la fuerza interior que nos permite llevar a buen

término las cosas que emprendemos. Los que son perseverantes tienen una alta motivación y

un profundo sentido de compromiso que les impiden abandonar las tareas que comienzan, y

los animan a trabajar hasta el final.

Si creemos en lo que hacemos y nos armamos de paciencia para sortear los obstáculos

que se nos presentan en el camino, si no perdemos de vista nuestras metas y luchamos contra

el cansancio o el desánimo, sentiremos una incomparable satisfacción cuándo tengamos ante

nosotros el fruto de nuestro esfuerzo (Fundación Televisa).

Muchas veces el salir de la protección del hogar y tomar por primera vez la decisión

sobre quienes queremos ser en la vida en un aspecto profesional dependerá de manera

importante de la formación y madurez sólida que se tenga como referente a las perspectivas

de lo que se espera lograr en su ahora, nuevo desarrollo como profesionista.

“Hay hombres que luchan un día y son buenos.

Hay otros que luchan un año y son mejores.

Hay otros que luchan muchos años y son muy buenos.

Pero hay quienes luchan toda la vida, esos son imprescindibles”

Bertolt Brecht

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA ENSAYO

Br. ANTONIO REYES LORÍA BARRERO

Encontrar lo verdadero

Esas estratagemas (aparentes sentimientos de que todo

lo tendremos en las mano) que adoptamos al iniciar nuestro

camino y formación como profesionistas, solo nos permite

alterar las cosas o las huidas inconscientes que nos conducirán

a un éxito pasajero antes de que se instale la realidad.

Únicamente observando nuestras pautas de comportamiento, de lo que mental y

espiritualmente queremos realizar en nuestra vida, será cuando encontraremos un sentido y

experimentaremos el alivio que se siente cuando se sosiega esa búsqueda frenética de lo

nuevo, mejor y más feliz.

Por más que las personas generen y gasten cantidades ingentes de energía, aprovechan

tan sólo una parte mínima de su poder real. El potencial que siempre se les ha pasado por alto

sigue a la espera de ser canalizado, y es posible que el descubrimiento de su poder tenga un

efecto increíble en todas las facetas de su vida, pero primordialmente en la profesional.

Si encontraran lo que buscan, se darían cuenta del poco valor que tienen finalmente

algunas de esas cosas anheladas. (Uri Geller). Cuando por fin se ha logrado obtener aunque

sea en una pequeña parte de eso a lo cual la persona desea dedicar su vida y su profesión es

entonces cuando ha aprendido a vivir en la libertad de su propia realidad ante la cual su vida

ahora toma un camino diferente a seguir para ya no solo tratar de alcanzar metas tras metas,

sino para lograr que estas metas se mantengan, no por el tiempo que estas deban estar, sino

por decisión propia de hacia donde enfocamos nuestra libertad sobre nuestras decisiones a

elegir y así poder llegar a conocer la libertad de elección.

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Br. ANTONIO REYES LORÍA BARRERO

Libertad de elección

Lo que han conseguido en realidad es la libertad para tomar

decisiones sobre lo que afecta su vida en lugar de permitir que los

acontecimientos se conviertan en factores decisivos. Esto, a su

vez, refuerza la confianza en sí mismas, puesto que es la

constatación de que han creado una vida acorde con sus

necesidades en lugar de precipitarse de forma alocada hacia un

objetivo que no las haría felices.

La gente que esta centrada es capaz de proyectar un final positivo cuando se propone

conseguir algo, y lo mantiene siempre presente a pesar de los tropiezos y dificultades. A veces

su deseo por la meta se modifica y ya no la quieren con el mismo ardor, o bien se dan cuenta

de que prefieren otra cosa.

En estos casos, la capacidad de ser flexible es vital. Puesto que nos permite de un modo

claro y preciso el poder reestructurar el camino y enfoque con el cual decidimos emprender

un continuo venir en el que las experiencias más que los conocimientos teóricos nos formarán

no externamente a lo que las demás personas verán de nosotros, sino internamente, esa

reflexión hacia nuestro interior de las cosas que hemos vivido y de cómo estas han aportado

mucho o poco al diario construir de nuestra vida, encaminado al logro de nuestra metas

profesionales, y así obtener una identidad profesional, como base para la persona que seremos

no ante los demás sino ante nosotros mismos en el devenir del y el tiempo en cual nos

encontramos en continuo vivir hacia nuestras metas y hacia nuestra libertad profesional con

base igual en una identidad profesional.

El problema de la formación humana y social de los estudiantes tiene que ver más bien

con el reconocimiento de que las decisiones son actos de libertad, los cuales no son

espontáneos ni ocurren como conclusión lógica derivada de sopesar ciertas premisas y

evidencias.

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Br. ANTONIO REYES LORÍA BARRERO

El reto, y por ello esta formulación de “educación en la libertad”, está en el

reconocimiento de la libertad humana efectiva y en su progresiva apropiación, expansión y

educación, porque la libertad es educable y tiene que ser educada para evitar quedarse en el

capricho o en el conceptualismo. La educación en la libertad empieza con la exploración y el

reconocimiento de las operaciones propias de ese nivel de nuestra estructura consciente e

intencional en el que vamos enfrentando problemas y tomando decisiones para resolverlos…

o no tomándolas. Ese nivel no es el empírico, en el que tenemos datos de nuestros sentidos o

de nuestra conciencia; por tanto, no responde solamente a apariencias y a sensaciones o

sentimientos espontáneos e indiferenciados.

Tampoco es el nivel de la inteligencia en el que pretendemos entender esos datos y,

por tanto, no responde meramente a imágenes, interpretaciones o comprensiones personales.

No es ni siquiera el nivel de la reflexión crítica donde tratamos de contrastar nuestras

comprensiones, interpretaciones y opiniones con la realidad mediante procesos de

verificación y reunión de pruebas; por ello, la toma de decisiones no responde tan sólo a lo

que objetivamente consideramos que es o no así en la realidad. Sin duda, el proceso de toma

de decisiones pasa o debería pasar y necesita o debería necesitar, para ser auténticamente

humanizante de todos esos niveles previos:

1. datos y sensaciones,

2. imágenes y comprensiones,

3. reflexión y juicio. Pero no basta con eso, va más allá.

El proceso humano de toma de decisiones no puede, si pretende ser humanizante,

quedarse en lo meramente sensible o en lo inteligible de una situación; ni siquiera puede

quedar en lo razonable porque, en la realidad, cuando nos enfrentamos a un proceso de

deliberación, valoración y decisión, lo que estamos buscando es lo elegible de una realidad

determinada, lo elegible o deseable desde el punto de vista de nuestro deseo de vivir en

permanente construcción:

¿Qué es lo deseable para seguir realizando a plenitud mi deseo de vivir humanamente?

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Br. ANTONIO REYES LORÍA BARRERO

Esto es lo que buscamos en un proceso de toma de decisiones, por más pequeño o

nimio que pueda parecer (Martín López Calva), esta es la realidad a la que nos enfrentamos,

el camino en la decisión del ser actual y del ser futuro en contraposición con el ser pasado,

aprendiendo de las experiencias y cubriendo poco a poco aquellas expectativas de necesidad

humana y de esencia existencial, en lo que se concierne como lazos primordiales de la

personalidad humana y de la existencia humana en su desarrollo propio de su ser y el tiempo.

El ser y el tiempo

Martin Heidegger, analiza la existencia humana, ya que el

hombre es el único ser capaz de preguntar acerca de sí mismo.

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