LA FAMILIA

Contexto situacional. (Estudio).

La participación de la comunidad y su trascendencia en el hecho educativo debe ser entendida como la gestión activa de los docentes, representantes, grupos comunitarios y otras instancias del sector público, privado; por lo tanto, el proceso de gestión escolar solo es posible mejorando si se fortalece la relación escuela – comunidad, al considerar el centro educativo como nervio motor de la formación integral del individuo, y como tal debe atender las necesidades de su entorno.

Pero, existe una dificultad y es que muchos docentes y directivos no han sido formados para el trabajo con padres, por lo tanto, esto repercuten la tentativa de acercar la comunidad a la escuela, para lograr una verdadera integración, a fin de que ambas se esfuercen conjuntamente en el mejoramiento de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, dentro de un plantel educativo que goza de prestigio y posee buenos servicios.

El problema requiere del diseño de estrategias que permitan crear un modelo de gerente educativo que atienda las necesidades puntales de la C.E.I. “Guayacán de las Flores” y su comunidad, las cuales motiven y lleven a la integración y a la consolidación de un equipo de trabajo armonioso, que enaltezca la institución y consolide los aprendizajes en los niños; con miras a formar un ciudadano, capaz de solucionar sus problemas comunitario y ser motor de acción en los cambios que se generan en la construcción de un nuevo país.

La visión de la institución en general es asumir y conocer cada una de las funciones que debe desempeñar cada personal, creando un ambiente de trabajo comunicativo y democrático, que permita la fluidez de las actividades de forma efectiva, para brindarle a los niños y niñas una educación acorde con su edad y garantizar su formación futura y capacidad intelectual. Así participamos de forma efectiva la Venezuela que queremos. También el docente debe promover en los niños y niñas la necesidad de ser responsables de su proceso de aprendizaje a tiempo que se fortalecen los valores, la compresión del medio ambiente, su crecimiento y la integración social, humanística y profesional, a través de la construcción y apropiación de los saberes.

La misión es responde a las exigencias de la institución en la formación y calidad, para transformar el conglomerado que atiende a nivel institucional y comunitario, proponiendo mejoras en su entorno y la capacidad de adaptarse a los cambios que exige el sistema educativo actual, de la misma manera que al Integrarse a los trabajos pedagógicos de aula con el docente y los proyectos institucionales de la escuela, para garantizar el funcionamiento y ambiente adecuado donde se genere la fiesta de saberes y conocimientos, en el desarrollo intelectual e integral de sus representados.

Los padres y representantes constituyen una pieza clave para el buen desarrollo de la gestión escolar, ya que en la educación pública la mayoría de las carencias presentes en la escuela se resuelven con la participación directa

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