Planeacion

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE COAHUILA

ESPECIALIDAD ESPAÑOL

PLANEACIÓN DE UN PROYECTO. CICLO ESCOLAR 2012-2013

Secundaria. Sec. Gral. No. 6 “Jesús Perales Galicia”.

Nombre: Irma Yaneth Camarillo Contreras.

Grado:

Sección: 2

C

Bloque: IV

Ámbito: Participación social.

Practica social del lenguaje: Leer y escribir reportajes para su publicación.

Nombre del proyecto: Reportero, a tu reportaje.

Sesiones programadas: 10

Fechas aproximadas: Del 11 al 22 de marzo del 2013

Tipo de texto: Expositivo.

Competencias que se favorece: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Estándares:

• Español:

• HDT:

• Produce textos en los que analiza información.

• Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir.

• Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a los lectores y mantener el propósito comunicativo

• Creatividad e innovación.

• Comunicación y colaboración.

Investigación y manejo de información.

Identificación del producto: Reportajes para compartir con la comunidad escolar.

Los propósitos comunicativos:

¿Para qué quieren el producto final? • Identificar los propósitos comunicativos y el punto de vista del autor en reportajes leídos en periódicos o revistas.

Los propósitos didácticos:

¿Qué van aprender? • Identifica los propósitos y el punto de vista del autor en reportajes leídos.

• Identifica las características y función de los reportajes.

• Integra información de diversas fuentes al escribir un reportaje, y atiende las características del tipo de texto.

Exploración de conocimientos previos:

¿Qué saben? ¿Qué es un reportaje?

¿Dónde puedes leer reportajes?

¿Qué características tiene un reportaje?

¿Qué información se aporta en un reportaje?

Producto:

(características del producto, cómo se requiere) Coherencia, información acertada, y ortografía.

SESIÓN: DESARROLLO DEL PROYECTO DIDÁCTICO: RECURSOS DIDÁCTICOS. ETAPAS DE EVALUACIÓN.

(INDICADORES DE EVALUACIÓN)

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN: SUBPRODUCTOS:

1° sesión.

2° sesión.

3° sesión.

5° y 6° sesión.

7° sesión.

8° sesión.

9° y 10° sesión. • Reportaje.

Leen la presentación del proyecto y los jóvenes realizan la portada del mismo.

Dan lectura a la preparación del proyecto.

Comentan algunas preguntas sobre los reportajes y las escriben en su cuaderno, para activar los conocimientos previos.

Tarea: consultan que es un reportaje y sus características.

Participan contestando un crucigrama acerca del reportaje.

• Características del reportaje.

Leen conceptos de lo que es el reportaje y dicen sus características, diferenciando la noticia del reportaje.

• Propósitos del reportaje.

Identifican los propósitos y diferencias de la noticia y los reportajes.

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