Planificacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL SIMON RODRIGUEZ

NUCLE-APURE

METODO DE LA ENSEÑANZA Y ESCRITURA

FACILITADORA : PARTICIPANTE:

PEREZ NEGLIS RONDON BARBARA

CI:19.470.991

BIRUACA NOVIEMBRE DEL 2013

Métodos para la enseñanza de la lecto-escritura

1.

Método Alfabético o Deletreo

2.

Método Fonético o Fónico

3.

Método Silábico

4.

Método de Palabras Normales

5.

Método Global

6.

Método Ecléctico

7.

Otros métodos

8.

Técnicas

Método de lectura de Glenn J Doman

1. Método Alfabético o Deletreo Desde que se inició durante la anti

güedad la enseñanza de la lectoescritura en forma, sistematizada, se ha empleado el Método alfabético. Este método se viene usando desde las edad Antigua, Media y Moderna, recibió el nombre de Alfabético por seguir el

orden del alfabeto.

d.c.) marco Fabio

Quintilano aconsejaba: "Que antes de

enseñar el nombre de las letras se

hicieran ver las formas de las mismas que se adaptasen letras movibles de marfily se hiciesen ejercicios prepa atorios medaitne un estilete que debía pasarse por las letras ahuecadas en una, tablita, para que se adquiriese soltura

de mano". Recomendaba además "que no se tuviera prisa" Más lo sustancial en él era también esto: "Conocer en primer lugar perfectamente las letras, después unir unas a las otras y leer durante mucho tiempo despacio..." Esto implicaba que el aprendizaje era lento, pues a los estudiantes les producía confusión al aprender primer el nombre de la grafía y posteriormente sus combinaciones. Según Giuseppe Lombardo Radice, su aplicación requiere del seguimiento de estos pasos.

1- Se sigue el orden alfabético para su aprendizaje

2- Cada letra del alfabeto se estudia pronunciando su nom

bre: a; be, ce;

de; e; efe; etc.

3- La escritura y la lectura de las le

tras se va haciendo simultáneamente.

4- Aprendiendo el alfabeto se inicia la combinación de consonantes con

vocales, lo que permite elaborar sílabas

., la combinación se hace primero con

sílabas directas, ejemplo: be, a: ba; be. e; be, etc. Después con sílabas

inversas ejemplo:

a, be: ab, e, be: ed, i, be: ib, o be:

ob, u be: ub y por ultimo con sílabas

mixtas. Ejemplo: be, a,

ele, de, e: de, e: balde.

5- Las combinaciones permiten crear

palabras y posteriormente oraciones.

6- Posteriormente se estudian los

diptongos y triptongos; las mayúsculas,

la acentuación y la puntuación.

7- Este método pone énfasis en la le

ctura mecánica y posteriormente a la

expresiva (que atiende los signos de

acentuación, pausas y entonación) y

después se interesa por la comprensión.

Este método de enseñanza de la lectoe

scritura no posee ni

nguna ventaja.

Desventajas

1- Rompe con el proceso normal de apr

endizaje de la mentalidad infantil.

2- Por su aprendizaje, lento, primero

se memorizan las letras y después se

combinan.

3- Por atender la forma y el nombre de las letras y después las

combinaciones, luego lee y después se preocupa por comprender lo leído.

El método presenta más desventajas

que ventajas, dado que el alumno, por

dedicar especial atención a la forma, nom

bre y sonido de las letras desatiende

2. Se adapta con facilidad al castella

no por ser éste un

idioma fonético, la

escritura y la pronunciación son similare

s, se lee

...