Preguntas Sobre Sociedad

TUTORIA 1

1. Defina capital social Pregunta examen

Que es un descubrimiento reciente de las ciencias del desarrollo que tiene que ver con conceptos tales como la cooperación, la confianza, la etnicidad, la identidad, la comunidad y la amistad, así como el buen gobierno y la estabilidad democrática. Estos elementos constituyen el tejido social en que se basan la política y la economía y contribuyen a la estabilidad de un país. De hecho, la estabilidad económica no es posible sin la estabilidad política. Ella a su vez está muy ligada a los grados de equidad y justicia social.

K. Newton

Es un fenómeno subjetivo compuesto de valores.

Influye en cómo las personas se relacionan entre sí

Incluye confianza, normas de reciprocidad, actitudes y valores que ayudan a las personas a trascender relaciones conflictivas y competitivas para conformar relaciones de cooperación y ayuda mutua.

2. Defina cultura y capital social

Las personas, las familias, y los grupos son portadores del capital social y de la cultura, ya que son portadores de actitudes de cooperación, valores, tradiciones, y visiones de la realidad, que desembocan en la identidad. En resumen, al grado que una cultura se caracteriza por actitudes, tales como la cooperación, la confianza, la equidad, y la solidaridad, más capital social generará, y mayores probabilidades tendrá de lograr un desarrollo social y económico.

La cultura es la manera de vivir juntos y engloba valores, percepciones, imágenes, formas de expresión y de comunicación, así como la identidad de las personas. La cultura es un factor de

cohesión social, ya que en ella las personas se reconocen mutuamente, crecen en conjunto y desarrollan la autoestima colectiva.

3. Identifique y defina las tipos de capital

a) Capital natural: está constituido por la dotación de recursos naturales con que cuenta un país.

b) Capital construido: lo que es generado por el ser humano, incluyendo diversas formas de capital, tales como infraestructura, bienes, finanzas, etc.

c) Capital humano: el cual es determinado por los grados de nutrición, salud y educación de su población.

d) Capital social

4. Defina transparencia de gestión.

5. Indique los elementos que combaten la corrupción

Pluralismo

Tolerancia

Seguridad individual

Libertad de Expresión

6. Especificar cada una de las manifestaciones de la corrupción

El uso de sobornos como norma en las relaciones socioeconómicas

La desviación de fondos públicos a cuentas particulares, así como la desviación de asistencias y donaciones extranjeras destinadas al desarrollo.

El debilitamiento de las instituciones democráticas, ya que el pueblo deja de confiar en ellas.

7. Identifique y defina las categorías de corrupción

Categorías de Corrupción Administrativa: Se puede dividir la corrupción en dos categorías principales.

La primera categoría se denomina “de acuerdo con las reglas”, En esta categoría de corrupción, un funcionario recibe un beneficio de un particular para realizar algo que ya debe hacer según lo dispone la ley.

La segunda categoría se denomina “en contra de las reglas, En esta categoría, el particular paga al funcionario para la obtención de servicios que el funcionario tiene prohibido proporcionar.

9. Identificar las causas de la corrupción y explicar cada una de ellas. Pregunta examen

Tipos de causas:

1) Formales: - falta de una clara delimitación entre lo público y privado;

- inoperancia práctica de las instituciones públicas.

2) Culturales: Se define la cultura política de un país como “el conjunto de actitudes, normas y creencias compartidas por los ciudadanos y que tienen como objeto un fenómeno político (en este caso, la corrupción).

3) Materiales: Son las situaciones concretas que dan lugar a prácticas corruptas. Las situaciones concretas son “brechas” existentes entre el orden jurídico y el orden social vigente.

10. Analizar los impactos de la corrupción.

Impacto económico

Impacto político

Impacto social

11. Analizar los elementos que contribuyen a la corrupción.

Coerción estatal: Un estado es corrupto cuando la garantía de sumisión a las reglas se obtiene solamente a través de la fuerza o de incentivos materiales.

Poder: Los funcionarios públicos ocupan una posición de poder frente a grupos privados.

Burocracia: La sustitución de empleados elegidos por merito por otros escogidos de manera clientelar, degenera los principios de burocracias estructuradas.

12. Indicar los principios para desarrollar códigos de ética.

Neutralidad: Los funcionarios públicos deben tomar decisiones basados en el interés público

Integridad: Los funcionarios no pueden aceptar ningún tipo de prestación financiera por sus servicios

Objetividad: Deben realizar sus tareas de acuerdo a las normas que la regulan.

Rendición de cuenta: Deben rendir cuentas por las acciones y decisiones que afecten a la colectividad.

Sinceridad: Deben explicar la razón de sus decisiones

Honestidad: Deben declarar cualquier interés privado relacionado con sus responsabilidades públicas.

Liderazgo: Deben promover y respaldar estos principios mediante el buen ejemplo y el liderazgo.

13. Indicar y desarrollar los principios de la vida pública.

a) Responsabilidad de los funcionarios. Sus actos deben ser controlables, es decir transparentes.

b) Profesionalización del personal. Los servidores públicos deben ser idóneos para el cargo en cuánto a su capacidad técnica y personal. Para lograr eso, se debe generar escuelas de capacitación para la función pública.

c) Remuneración adecuada. La remuneración debe ser adecuada a las exigencias del cargo y la responsabilidad que se delega, así como por la formación recibida.

d) Desarrollo de códigos de ética.

TUTORIA 2

1.- Diagrame el ciclo de aprendizaje y explique cada uno de los pasos Pregunta examen

Conceptualización.- La idea que se tiene en la mente sobre un tema.

Aplicación: Llevar a la vida real lo que se aprendió en el concepto.

Experiencia: Es toda información referente a un suceso pasado que se tuvo al aplicar el concepto aprendido.

Reflexión.- Analizar la experiencia para poder comprenderla y ver en que se puede mejorar.

2. Defina qué es un modelo mental, en qué época de la vida generalmente formamos nuestros modelos mentales, cómo influyen los modelos mentales en nuestra interpretación de las experiencias. Pregunta examen

Un modelo mental es una imagen mental arraigada en nuestro ser que usamos para comprender cómo funciona el mundo. Todos tenemos conceptos fundamentales que hemos desarrollado, basado en las experiencias y aprendizaje de la niñez y la juventud. Nuestros modelos mentales limitan nuestra capacidad de aprender de la experiencia condicionan nuestra forma de pensar y actuar.

3. Defina como podemos volvernos conscientes de nuestros modelos mentales.

Para tomar conciencia del contenido de nuestros modelos mentales, sencillamente tenemos que definir lo que creemos al respecto de cualquier tema y someterlo a un proceso de cuestionamiento; por ejemplo, ¿Cómo creemos que se a aprender? ¿Cuáles métodos obtienen estimula a los alumnos resultados? ¿Cuáles métodos son contraproducentes? ¿Por qué creemos esto? ¿En qué experiencias estoy basando estas generalizaciones?

4. Defina qué es un marco conceptual, indique sus características y desarrolle cada una de ellas. Pregunta examen

Son las creencias que tenemos referente a un tema, estas puedan ser a base de enseñanzas o experiencias de la vida. La manera que actuamos en cada situación depende del marco conceptual que tenemos,

Las características son tres:

Ser consciente: Es aplicar conscientemente en la vida diaria los conceptos metales que el individuo tiene.

Ser consistente: Todo marco conceptual no debe contener contradicciones.

Primero, el marco conceptual ha de ser consistente con los principios en los cuales uno basa su vida.

Segundo, un marco conceptual ha de ser consistente internamente.

Tercero, un marco conceptual debería ser consistente con otros, tratar de vivir de marcos conceptuales que tenemos

Cuarto, nuestros marcos conceptuales deberían ser consistentes con la realidad hasta donde la conozcamos

Ser evolutivo: Cada vez que aprendemos algo nuevo, cada vez que nos encontramos con alguien que piensa de una forma distinta que nosotros, cada vez que tenemos una experiencia, nos da elementos sobre los cuales reflexionamos para tratar de mejorar nuestros marcos conceptuales y adecuarlos mejor a la realidad.

Los marcos

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