ACTIVIDAD Nº2: (JUEVES 18 DE JUNIO) Se reproducirá un video “los tipos de energías”
Enviado por belus33 • 19 de Abril de 2017 • Tareas • 770 Palabras (4 Páginas) • 169 Visitas
Secuencias de enseñanza
ACTIVIDAD Nº2: (JUEVES 18 DE JUNIO)
Se reproducirá un video “los tipos de energías”
A)-Consigna Individual:
El docente les propone trabajar nuevamente con las imágenes anteriores y con ellas identificar de dónde proviene la energía de cada situación
Dispositivo Fuente de energía ¿Qué produce?
Auto
El docente pide a los alumnos que formen cinco grupos y utilizando el pizarrón, el docente escribe el listado de las fuentes de energía que aparecieron por las dudas no haya quedado registrado en los cuadernos o se hayan olvidado el mismo.
B)-Consigna grupal:
Analizando el listado de fuentes de energía traten de agruparlas de alguna manera.
El docente recorre los grupos ayudando a visualizar qué será aquello que se tendrá en cuenta para agrupar las diferentes fuentes de energía. Inmediatamente entrega a cada grupo un afiche y un felpón y pide que comuniquen en él de qué manera agruparon las fuentes de energía.
La docente genera una puesta en común de los trabajos grupales haciendo preguntas como ¿qué tuvieron en cuenta para agrupar de esa manera? Y lleva a los alumnos a reflexionar acerca del criterio que adoptaron para ordenarlas de esa manera.
La docente buscará que surja de los trabajos agrupar las fuentes de energía según la relación existente entre el uso del recurso y el tiempo que tarda en formarse ese recurso: fuentes renovables y fuentes no renovables.
Luego plasma en el pizarrón junto a los alumnos un esquema donde se distingue claramente el criterio usado para clasificar las fuentes de energía y las 2 categorías.
C-Luego les da la consigna:
• Piensen y discutan en grupo un ejemplo para cada categoría.
• Luego un integrante del grupo pasa y escribe los ejemplos donde corresponda.
Para finalizar el docente pregunta si están todos de acuerdo con el cuadro que quedó formado buscando que sus alumnos pongan en discusión algunos ejemplos y cada grupo explique y argumente por qué eligió ese ejemplo.
Luego de las actividades pueden buscar información bibliográfica referida a las fuentes de energía y categorizarlas en un cuadro.
ACTIVIDAD Nº3 (viernes 19 de junio)
Reproducción de un video “la energía se transforma”
Luego se retomará lo que se realizó en la actividad anterior y teniendo en cuenta que los alumnos reconocen que la energía está presente en “todo momento”.
Para ser más
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