ADECUACIONES A NIÑOS CON DISCAPACIDAD

El dia lunes 3 de diciembre en la escuela primaria Emilio Carranza que está ubicada en la colonia gil de leyva en Montemorelos nuevo león ,1° grado sección B, turno matutino con un alumnado de 17 alumnos , realice mi segunda JOPD , para lo cual realice una clase de ciencias naturales con el contenido de peligros y beneficios de animales y plantas, para esta clase comense con la pregunta de ¿Qué animasles conocen que estén cerca de su casa? Y ellos contestaban según los que conocían después de esto se le pidió al alumno con NEE que pasara al frente y el tendría que imitar algún animal para después los alumnos adivinaran cual era el animal que estaba imitando, después de esto se pego en el pizarrón con ayuda del niño con NEE dibujos o fotos de animales que tendrían que reconocer con su nombre y decir algún beneficio o peligro que representan cada animal, al finalizar se les pidió que mencionaran algún animal que conocieran que fuera peligroso y el porque es peligroso. De esta manera los alumnos aprenderían a diferenciar si un animal es peligroso o bueno. Al alumno con NEE se le dejo que contestara con expresiones como “uuuiiiiii”, “no”, “malo”, “pau-pau” ya que es la manera en que el se comunica y expresa algo negativo y cuando era algo bueno el hacia una sonrisa o hacia como que acariciaba algo como signo de decir que era algo bueno. De esta manera fue evaluado el alumno como también con un examen escrito para lo cual necesito que le ayudara a leer las instrucciones y explicara detenidamente, ya que el alumno si se le deja que el solo haga las cosas el alumno perderá la atención en el tema o examen.

Las adecuaciones que se tomarn en cuenta para provocar en los intereses , motivaciones y habilidades de los niños con el fin de que tengan un impacto significativo en su aprendizaje fueron la metodología de enseñanza, el material didáctico y procedimientos de evaluación.

Estas adecuaciones curriculares se forman en referencia a lo que el alumno necesitaba en el momento del proceso de enseñanza y de esta manera desarrollar las capacidades del alumno.

Todas las adecuaciones curriculares que fueron para este alumno fueron directamente en la metodología ya que es la forma en que utiliza el docente para entregar de una manera amena y didáctica el contenido de las áreas de aprendizaje, también fueron algunas adecuaciones a la evaluación ya que el alumno tiene una participación un poco diferente a la de los demás alunos y gran parte del trabajo que se hiso es para que el alumno socialice de una manera mas amena y agradable con los otros alumnos debido a su discapacidad.

CONCLUSION

Las experiencias que viví con la alumna con NEE fueron muy motivadoras ya que era mi primera vez con una adecuación lo cual lo vi con mucha aceptación ya que como futuro docente nos encontraremos

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