AEROGENERADOR EÓLICO
Enviado por gganador • 13 de Septiembre de 2018 • Trabajos • 1.517 Palabras (7 Páginas) • 54 Visitas
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DETERMINACIÓN DEL PROYECTO INTEGRADOR
FECHA: Octubre
SEMESTRE: 3er semestre
CEMSaD: SAN MATEO
ASESOR: Lic. Júnior Alvarado Domínguez
INTEGRANTES:
Adalberto Vázquez Lugo
Eduardo Rosas Martínez
Karla Itzel Canales Hernández
Marco Antonio Mendoza Islas
Juan Vicente Ortega Jiménez
Rodrigo Ortiz Islas
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CONTENIDO:
1.Determinación del proyecto…………………………….………3
2.identificación de participación por asignatura……...……..4
3. determinación de los productos integradores……….......5
4.objetivo general……………………………………………..…....6
5.objetivo específico………………………………………….……6
6. ETAPA 1 investigación documenta (identificar las necesidades de la comunidad6.1marco de la solución)…...7
6.1marco teórico de la solución………………...……….……..8
6.1.1 ¿Qué es un aerogenerador de energía?................... 8
6.1.2 ¿Cómo función aun aerogenerador……………………..9
6.1.3 ¿Qué es energía eólica?...........................................10
6.1.4 ¿CÓMO SE PRODUCE Y SE OBTIENE ………….…….…11
6.2 ETAPA 2: EJECUCIÓN DEL PROTOTIPO QUE AYUDARA A CONFIRMAR LA VARIABILIDAD TÉCNICA…...……………………………………………………….12
6.2.1 metodología……………………………………………..…12
6.2.2procedimiento:…………………………..…………………13
6.3 ETAPA 3 ANÁLISIS DE RESULTADOS……….………….14
6.3.1 ¿qué es lo esperado?..............................................14
6.3.2 viabilidad técnica:………..……………………………...14
6.3.3viabilidad económica…………………..……………....14
6.3.4viabilidad social y ambiental…………………………..15
1. DETERMINACIÓN DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO: AEROGENERADOR EÓLICO |
OBJETIVO: dar a conocer a la comunidad sobre la energía eólica y sus beneficios. Así como orientarlos sobre el uso de esta como podemos aprovecharla para convertirla en energía eléctrica. |
DESCRIPCIÓN: El presente proyecto consta de tres etapas En la primera etapa los alumnos realizamos una investigación de campo para saber los recursos con los que contamos en la comunidad y cómo podemos aprovecharlos. En la segunda etapa con ayuda de la investigación de campo los alumnos una propuesta para utilizar los elementos con los elementos de la comunidad (aerogenerador). En la tercera etapa los alumnos realzaremos una exposición grupal para mostrar los resultados obtenidos. |
asignatura | Competencia genérica | atributos | Competencia disciplinar | Indicadores de desempeño |
matemáticas | 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. | Los alumnos implican el uso de figuras geométricas, triángulos y ángulos para l realización del prototipo. | ||
literatura | 4. escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados | 1.Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de personalidad y arraigo de la entidad, considerando elementos apreciativos de estética. | Utiliza las estructuras de los tipos de textos para realizar su investigación. | |
l.a.e lll | 12. mantén una actitud respetuosa ante la interculturalidad y diversidad de creencias, ideas y practicas social | 12. utiliza las tic’s y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información | ||
Historia de México | 5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos | El alumno identifica las relaciones entre dos o más variables de un proceso social para determinar su comportamiento | ||
Física | 5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 4. escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados | 1. estable la interrelación entre la ciencia, la tecnología el ambiente en contextos históricos sociales y específicos. 4.obtiene registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes | Los alumnos | |
biología | 5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos | De manera general o colaborativa, identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para resolverlas | Los alumnos identifican la relación entre los seres vivos y su entorno | |
Capacitación para el trabajo en informática | 5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos | El alumno utiliza las tic’s para llevar a cabo sus respectivas investigaciones y así mismo el desarrollo del documento |
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