Proyecto Eolico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BASICO ORLANDO GARCIA II

ILUMINACION CON ENERGIA EOLICA RENOVABLE EN LA ESCUELA BASICO “ORLANDO GARCIA II”

AUTORES:

Acevedo Laura

Benítez Yosnier

Flores Reyner

Guzmán Juan

Ortega Olver

Quevedo Karla

5to Año Sección “B”

SOCOPÓ, MAYO 2013

ILUMINACION CON ENERGIA EOLICA RENOVABLE EN LA ESCUELA BASICO “ORLANDO GARCIA II” SOCOPÓ MUNICIPION ANTONIO JOSE DE SUCRE ESTADO BARINAS.

Acevedo, L; Benítez, Y; Flores, R; Guzmán, J; Ortega, O; Quevedo, K. Escuela Básica Orlando García II. Socopó Estado Barinas.

Actualmente, el mundo se encuentra en un periodo de crisis energética, ya que dentro de algunos años, la producción mundial de petróleo convencional empezará a disminuir, al haber alcanzado actualmente el límite de producción. Mientras tanto, la demanda mundial no deja de aumentar. Es por ello que surgen iniciativas para producir energía eléctrica no convencional o alternativa, las cuales no afecten el ambiente, además de ser de bajo costo, aprovechando los beneficios de la naturaleza. Una de las más populares es la energía eólica, la cual es la energía cuyo origen proviene del movimiento de masa de aire, es decir del viento; esta energía se produce de forma continua y es inagotable a escala humana, además es una de las principales energías alternativas que permiten contribuir con el ahorro energético, y recudir considerablemente la dependencia de la energía hidroeléctrica y la producida por el petróleo y sus derivados. De allí la importancia de promover el desarrollo de este tipo de energía en instituciones educativas, en donde se genera un gasto energético bastante elevado; lo cual permitiría reducir ampliamente la demanda de energía convencional y de esta manera apoyar las iniciativas destinadas a la conservación del ambiente, además de las que van dirigidas a reducir la crisis energética en Venezuela y el mundo. En otro orden de ideas, para llevar a cabo la presente investigación se desarrolló bajo las parámetros de la Investigación descriptiva, ello pues en las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas también investigaciones diagnósticas, buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho más allá de este nivel. Además para la recolección de información se llevó a cabo una encuesta a 100 estudiantes de la Escuela Básica Orlando García II, dicha encuesta consta de 9 preguntas cerradas para facilitar su análisis.

Palabras claves: energía, energía eólica, crisis energética, investigación descriptiva..

INTRODUCCION

En la actualidad existe una crisis en el modelo energético debido al exceso del uso de combustibles fósiles que causan daños a la biosfera terrestre, en ocasiones irremediables y trae graves consecuencias, ya que el Ambiente se altera, cada vez más, padeciendo huracanes, tornados, graves sequías, fuertes lluvias y crudos inviernos. Esto quiere decir que el actual modelo energético es insostenible, por lo que urge acelerar su proceso de sustitución.

Por ello surgen iniciativas destinadas a aprovechar las ventajas de la naturaleza, ello mediante la generación de energías alternas, como la energía eólica, la cual es la que aprovecha el movimiento del viento para generar energía eléctrica mediante un equipo especial. Es importante destacar que la energía eólica no contamina, es inagotable y frena el agotamiento de combustibles fósiles contribuyendo a evitar el cambio climático. Es una tecnología de aprovechamiento totalmente madura y puesta a punto. Es una de las fuentes más baratas, puede competir e rentabilidad con otras fuentes energéticas tradicionales como las centrales térmicas de carbón (considerado tradicionalmente como el combustible más barato), las centrales de combustible e incluso con la energía nuclear, si se consideran los costes de reparar los daños medioambientales.

Además, el generar energía eléctrica sin que exista un proceso de combustión o una etapa de transformación térmica supone, desde el punto de vista medioambiental, un procedimiento muy favorable por ser limpio, exento de problemas de contaminación, etc. Se suprimen radicalmente los impactos originados por los combustibles durante su extracción, transformación, transporte y combustión, lo que beneficia la atmósfera, el suelo, el agua, la fauna, la vegetación.

MATERIALES Y METODOS

El presente proyecto de investigación busca incentivar la energía eólica renovable en la Escuela Básica Orlando García II en Socopó, municipio Antonio Jose de Sucre del estado Barinas, y para ello se emplearon los siguientes materiales:

• 14 láminas de anime

• Malla de pollos

• Palitos de pinchos

• Pintura al frio

• Regla

• Bisturí

• Pincel

• Pistola de silicón

• Generador de energía

• Tubo de aluminio

• Cables

• Bombillos

• Hélice

• Aluminio

Todo ello para elaborar una maqueta a escala de la institución, con lo cual se busca demostrar que es posible generar energía alterna mediante la energía eólica, además en dicha maqueta se demuestra que la institución cuenta con espacio suficiente para implementar esta iniciativa.

Es importante destacar que para realizar dicha maqueta se siguieron los siguientes pasos:

1. Se comienza la parte del croquis de la institución, para ello se debe tener la información de cómo está delimitada la escuela, además para facilitar este trabajo se toman fotos de cada espacio.

2. Posteriormente se realiza el cálculo de los materiales que se requieren para la elaboración de dicha maqueta,

3. Se inicia la construcción marcando el croquis de la institución en el anime para así delimitar el área de trabajo y la ubicación de cada parte.

4. Elaboración de la estructura de cada espacio de la institución

5. Ubicación de los espacios en cada lugar correspondiente

6. Elaboración de los detalles en cada espacio, como las ventanas, rejas y demás detalles importantes.

7. Instalación del cableado

8. Instalación del generador de energía eólica

9. Pintura de la maqueta

10. Embellecimiento de la maqueta.

Es importante destacar, que para la formulación del presente proyecto se procedió inicialmente a la selección del tipo de investigación a desarrollar, la cual corresponde a la investigación descriptiva, ello pues en las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas también investigaciones diagnósticas, buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho más allá de este nivel. Consiste, fundamentalmente, en caracterizar un fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares o diferenciadores.

Además, se tomó en consideración el diseño de investigación, el cual según Martínez (2007) constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. El diseño de investigación desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta para generar información exacta sobre el tema de estudio. Es importante destacar que la presente investigación está enmarcada en la investigación documental y de campo. Es decir, en esta investigación se utilizaron dos diseños, documental porque es un proceso basado en la búsqueda, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios, es decir que algunos datos de nuestra investigación fueron obtenidos de otros investigadores o fuentes documentales, y experimental porque consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad donde ocurren los hechos, como es el caso de la encuesta.

Es importante destacar que para llevar a cabo la fase documental se procedió a realizar la revisión bibliográfica, para determinar las bases teóricas, los antecedentes y todo lo refente a las teorías sobre la crisis energética, la energía eólica y sus beneficios. En ese sentido, esta fase se desarrolla con el fin de estructurar el contenido a través de los documentos bibliográficos que permiten el desarrollo de la temática identificando y seleccionando el material detalladamente para emplearlo como antecedente y respaldo de la investigación.

Posteriormente se procedió a llevar a cabo la fase de campo en donde el se obtienen los datos e informaciones directamente de la fuente principal, y estos son los datos más confiables por ser indicaciones primarias en la investigación los cuales se toman de la realidad sin alterar sus variables. Para ello se llevó a cabo la observación directa libre no estructurada y consistió en visualizar en forma sistemática, los hechos y la interacción sociedad-ambiente natural. También se basó en situaciones reales que se dan, y que se producen en el contexto del estudio. De igual manera se utilizó la técnica de la encuesta para obtener la información de los sujetos de estudio en relación con la problemática y el análisis del contenido.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Para facilitar el análisis de la información obtenida, se procedió a llevarla a tablas y gráficos; los cuales permiten

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