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ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL CUIDADO DEL ADULTO MAYOR.


Enviado por   •  12 de Marzo de 2014  •  1.139 Palabras (5 Páginas)  •  1.446 Visitas

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• CONCEPTO Y OBJETIVO DE ENFERMERÍA GERONTOLÓGICA.

Gerontología etimológicamente proviene de gerón que significa viejo y logos que significa estudio o tratado. Nace en 1903, cuando Michel ElieMetchnikoff sociólogo y biólogo ruso propuso a la Gerontología como ciencia para el estudio del envejecimiento. Hoy en día la Gerontología se define como ciencia interdisciplinaria que estudia el envejecimiento y la vejez.

OBJETIVOS:

1) Se responsabilice del proceso de cuidados.

2) Desarrolle actividades de prevención de la enfermedad o problemas derivados teniendo en cuenta las situaciones de fragilidad en que se encuentran la mayoría de personas mayores

3) Participe del trabajo en equipo interdisciplinar para ofrecer y dar atención integral, definiendo y formulando su especificidad en la atención a las personas mayores

4) Asuma la responsabilidad de sus decisiones y acciones, centrando su praxis profesional en el respeto a la persona mayor y su familia.

• INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA EN LA ATENCIÓN GERONTO-GERIÁTRICA.

 PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SANOS

ASEO E HIGIENE

• Educar en cuanto a la limpieza del tapón ceroso

• Educar en cuanto a la limpieza personal

• Estimular el cepillado de dientes después de la comida para evitar la halitosis (mal aliento) y la limpieza de las prótesis, con agua con bicarbonato

PIEL

• Lubricar y masajear superficialmente las zonas de las articulaciones

• Hidratar el lóbulo de la oreja para evitar resequedad y rasquiña en la zona

• Hidratar la piel en general con cremas lubricantes

• Usar protectores solares en la exposición al sol

ALIMENTACIÓN

• Estimular el consumo de líquidos, ya que el adulto mayor es más susceptible de caer en una deshidratación por las alteraciones que se producen con la edad en cuanto a la capacidad de dilución y de concentración de agua

 Calcular el índice de masa corporal

 Mantener una dieta alimenticia adecuada

 Estimular la alimentación con una presentación atractiva de los alimentos

 No consumir alimentos muy salados, calientes o ácidos

 Dar alimentos con abundantes salsas en aquellos adultos mayores con resequedad de la mucosa oral

 Apoyar el déficit en la masticación y la deglución con la preparación de alimentos blandos

 VALORACIÓN DE NECESIDADES

Al valorar a un adulto mayor es necesario hacerlo en una perspectiva integral para identificar los problemas físicos, psicológicos y sociales que presentan ellos y sus cuidadores

INCONTINENCIA

Fomentar un buen patrón de eliminación intestinal Observe signos de estreñimiento, si existen, apoyar con dieta rica en fibra y con vaselina líquida hasta lograr un tránsito normal.

Planificar una educación vesical con eliminación de orina cada cuatro horas, ya que los adultos mayores son más susceptibles a las infecciones por un aumento de la orina residual

CAÍDAS

 Valorar el riesgo de caídas (existe una pérdida de fuerza, tono y tamaño muscular)

 Evaluar las condiciones ambientales en donde se desenvuelve el adulto mayor como: baño, dormitorio, cocina, sala, escaleras y fuera de la casa. También es importante tener buena iluminación, contar con pisos antideslizantes, entre otras cosas

 Utilizar zapatos cómodos, anchos, bajos y antideslizantes

 Promover los beneficios del ejercicio muscular activo

 Promover la recuperación y mantenimiento de la postura corporal

 Vestir al adulto mayor cómodo y adecuado al clima

MEDICAMENTOS

 Registrar: nombre, dosis y horario de todos los medicamentos recetados o auto recetados que el adulto mayor se encuentre consumiendo

 Vigilar efectos colaterales, investigar sobre la adherencia al tratamiento farmacológico, educar sobre la utilización de métodos de organización de la administración de los medicamentos

ACTIVIDAD Y REPOSO

 Indagar sobre la capacidad para desarrollar Actividades de la Vida diaria (AVD)

 Incentivar el ejercicio moderado según su estado de salud, se les puede recomendar que caminen todos los días

 Educar sobre el equilibrio entre la actividad y el reposo

 Educar sobre los cuidados al utilizar silla de ruedas, bastones, etc.

ESTIMULAR LA COMUNICACIÓN Y LAS ACTIVIDADES SOCIALES

 Dar a conocer métodos alternativos de comunicación

 Hacer partícipe al adulto mayor de su propio cuidado

 Estimular a los cuidadores para que apoyen al adulto mayor =Controlar los peligros ambientales

Procurar que exista una buena iluminación en los lugares de desplazamientos habituales del AM o en el hospital

 Procurar que exista una buena ventilación del ambiente físico y de los objetos personales de los AM

 Evitar la luz de frente y brillante

 Utilizar pisos antideslizantes

 Utilizar colores diferentes para el piso y los muebles, destacando los bordes de las escaleras y pisos resbalosos (baño)

Proporcionar educación a los cuidadores sobre:

 Cambios posturales

 Prevención de úlceras por presión

 Estimular y enseñar una higiene física correcta

 ASISTENCIA SANITARIA MULTIDISCIPLINARIA

Es la prevención, tratamiento y manejo de la enfermedad y la preservación del bienestar mental y físico a través de los servicios ofrecidos por las profesiones de medicina, farmacia, odontología, enfermería y afines.

 CUIDADOS DE ENFERMERÍA SEGÚN LAS TEORÍAS DE VIRGINIA HENDERSON Y DOROTEA E. OREM.

Modelo de Virginia Henderson: Este modelo parte de la teoría de las necesidades humanas para la vida y la salud como núcleo para la acción de enfermería. Pertenece a la Tendencia de suplencia o ayuda, Henderson concibe el papel de la enfermera como la realización de las acciones que el paciente no puede realizar en un determinado momento de su ciclo de vital (enfermedad, niñez, vejez), fomentando, en mayor o menor grado el auto cuidado por parte del paciente, se ubica esta teoría en la categoría de enfermería humanística como arte y ciencia. Necesidades Respirar normalmente. Comer y beber de forma adecuada. Evacuar los desechos corporales. Moverse y mantener una postura adecuada. Dormir y descansar. Elegir la ropa adecuada (vestirse y desvestirse). Mantener una adecuada temperatura del cuerpo seleccionando la ropa y modificando las condiciones ambientales. Mantener higiene corporal, proteger la piel y tener buena apariencia física. Evitar peligros y no dañar a los demás. Comunicarse con otros expresando sus emociones, necesidades, temores.

Dorothea E. Orem

La teoría del autocuidado:

En la que explica el concepto de autocuidado como una contribución constante del individuo a su propia existencia: "El autocuidado es una actividad aprendida por los individuos, orientada hacia un objetivo. Es una conducta que existe en situaciones concretas de la vida, dirigida por las personas sobre sí mismas, hacia los demás o hacia el entorno, para regular los factores que afectan a su propio desarrollo y funcionamiento en beneficio de su vida, salud o bienestar".

Define además tres requisitos de autocuidado, entendiendo por tales los objetivos o resultados que se quieren alcanzar con el autocuidado, indican una actividad que un individuo debe realizar para cuidar de sí mismo:

- Requisitos de autocuidado universal: son comunes a todos los individuos e incluyen la conservación del aire, agua, eliminación, actividad y descanso, soledad e interación social, prevención de riesgos e interacción de la actividad humana.

- Requisitos de autocuidado del desarrollo: promover las condiciones necesarias para la vida y la maduración, prevenir la aparición de condiciones adversas o mitigar los efectos de dichas situaciones, en los distintos momentos del proceso evolutivo o del desarrollo del ser humano: niñez, adolescencia, adulto y vejez.

- Requisitos de autocuidado de desviación de la salud: que surgen o están vinculados a los estados de salud.

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