Act 6 De Biologia

ACTIVIDAD 1

1. PRIMER VIDEO: NORMAS DE BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO

2. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

Esta práctica tiene como finalidad, que el estudiante conozca las normas de higiene y seguridad que se deben tener en el laboratorio, de esta manera el estudiante desarrolla actitudes y conductas que disminuyan el riesgo a sufrir accidentes, adquirir infecciones, a provocar daños en el medio ambiente.

3. ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

Guantes

Tapabocas

Bata blanca con botones

¿Los conoce todos? Si ¿Cuáles desconoce? Ninguno

4. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.

-Orientaciones para las actividades de Laboratorio

-Recomendaciones Generales

-Materiales, pre informe, laboratorios

-Procedimientos

-Capacidades y uso del microscopio

-En fin creo que todos los temas del módulo pueden relacionarse con esta experiencia

5. ¿Qué habilidades cree usted que puede desarrollar al realizar esta práctica de laboratorio?

Conocer de una manera práctica los implementos de laboratorio, dándoles un uso adecuado, manejando todas las normas de seguridad

6. ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla con este laboratorio?

A la hora de estar en el laboratorio tendré las precauciones necesarias para manipular los implementos, de esta manera evitare accidentes

7. Después de observar el video ¿Cual es a la conclusión a la que llega?

Es importante acatar cada recomendación antes, durante y después de estar en el laboratorio, de esta manera tendremos una práctica segura, contribuiremos a salvaguardar la integridad de los demás personas, del medio ambiente

2. SEGUNDO Y TERCER VIDEO VIDEO: EL MICROSCOPIO 1 PARTE Y 2 PARTE:

1. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

Aprender a conocer las partes del microscopio, y manipularlas de una forma correcta ya que el microscopio es un instrumento óptico, conformado por u sistema de lentes, amplia los objetos extremadamente pequeños para posibilitar su observación, por tanto al conocer su manejo y sus partes podemos hacer un uso adecuado y como resultado unas muestras claras, bien definidas que cumpla con las expectativas esperadas en una práctica.

2. ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

Qué materiales necesita?

Bata blanca

Guantes

Papel absorbente

Jabón

Tapabocas,

Papel y lápiz para tomar apuntes

Agua estancada, Papel milimetrado, Elodea, Pera, Papa, Cebolla, Tomate, Bisturíes, Gota de sangre, células epiteliales, yogurt, lirio

¿Los conoce todos? No ¿Cales desconoce? Laminillas, lirio, Elodea

3. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.

Tipos de microscopio, sus partes, sus capacidades, principios, formación de imágenes, objetivos, poderes o capacidades.

4. ¿Qué habilidades cree que se puede desarrollar al realizar esta práctica de laboratorio?

Identificar las partes del microscopio, y utilizarlo de una manera adecuada, conociendo cada una de sus propiedades para su buen uso

5. ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas se puede derivar con el conocimiento que se desarrolla con este laboratorio?

Observación de muestras, identificación de enfermedades y a partir de las propiedades del microscopio, hacer observaciones de una manera más efectiva.

6. ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

El microscopio es un instrumento útil en el laboratorio y para adelantar

Valiosas investigación que pueden servir para el bien de la humanidad

4. CUARTO Y QUINTO VÍDEO LA CÉLULA 1 PARTE Y 2 PARTE:

1. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica? Describir las diferentes formas y tamaños de la célula, elaborar montajes de células. Además se centra en explicar cómo se hacen montajes para conocer el tejido epitelial y parenquimatoso de las células vegétales Aprender a reconocer, describir y comparar las distintas células animales y vegetales, por su forma y tamaño. Reconocer los tipos y partes de la célula así como sus características principales. Comprobar la diversidad y especialización de las células vegetales y sus agrupaciones en tejidos. Ganar habilidad para hacer cortes de tejido y hacer la coloración. Agudizar la observación para diferenciar las formas y estructura de las células vegetales y su función. Así como también dejar que el estudiante identifique los procesos de formación de las células, entiéndase como mitosis y meiosis. Por otra parte permitir que el estudiante distinga entre mitosis y meiosis, también aprender a identificar cuáles son las etapas que ocurren al interior de cada uno de estos procesos naturales.

2. ¿Qué material necesita? Papel absorbente, laminas y laminillas, bulbo de cebolla, tomate, papa, hoja de elodea, portaobjetos.

¿Los conoces todos? No ¿Cuáles desconoce? Laminillas.

3. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta. Estructura

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