Análisis de videos sobre normas de bioseguridad y uso del microscopio en el laboratorio

ACTIVIDAD 1

1. PRIMER VIDEO: NORMAS DE BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO

2. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

Esta práctica tiene como finalidad, que el estudiante conozca las normas de higiene y seguridad que se deben tener en el laboratorio, de esta manera el estudiante desarrolla actitudes y conductas que disminuyan el riesgo a sufrir accidentes, adquirir infecciones, a provocar daños en el medio ambiente.

3. ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

Guantes

Tapabocas

Bata blanca con botones

¿Los conoce todos? Si ¿Cuáles desconoce? Ninguno

4. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.

-Orientaciones para las actividades de Laboratorio

-Recomendaciones Generales

-Materiales, pre informe, laboratorios

-Procedimientos

-Capacidades y uso del microscopio

-En fin creo que todos los temas del módulo pueden relacionarse con esta experiencia

5. ¿Qué habilidades cree usted que puede desarrollar al realizar esta práctica de laboratorio?

Conocer de una manera práctica los implementos de laboratorio, dándoles un uso adecuado, manejando todas las normas de seguridad

6. ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla con este laboratorio?

A la hora de estar en el laboratorio tendré las precauciones necesarias para manipular los implementos, de esta manera evitare accidentes

7. Después de observar el video ¿Cual es a la conclusión a la que llega?

Es importante acatar cada recomendación antes, durante y después de estar en el laboratorio, de esta manera tendremos una práctica segura, contribuiremos a salvaguardar la integridad de los demás personas, del medio ambiente

2. SEGUNDO Y TERCER VIDEO VIDEO: EL MICROSCOPIO 1 PARTE Y 2 PARTE:

1. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

Aprender a conocer las partes del microscopio, y manipularlas de una forma correcta ya que el microscopio es un instrumento óptico, conformado por u sistema de lentes, amplia los objetos extremadamente pequeños para posibilitar su observación, por tanto al conocer su manejo y sus partes podemos hacer un uso adecuado y como resultado unas muestras claras, bien definidas que cumpla con las expectativas esperadas en una práctica.

2. ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

Qué materiales necesita?

Bata blanca

Guantes

Papel absorbente

Jabón

Tapabocas,

Papel y lápiz para tomar apuntes

Agua estancada, Papel milimetrado, Elodea, Pera, Papa, Cebolla, Tomate, Bisturíes, Gota de sangre, células epiteliales, yogurt, lirio

¿Los conoce todos? No ¿Cales desconoce? Laminillas, lirio, Elodea

3. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.

Tipos de microscopio, sus partes, sus capacidades, principios, formación de imágenes, objetivos, poderes o capacidades.

4. ¿Qué habilidades cree que se puede desarrollar al realizar esta práctica de laboratorio?

Identificar las partes del microscopio, y utilizarlo de una manera adecuada, conociendo cada una de sus propiedades para su buen uso

5. ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas se puede derivar con el conocimiento que se desarrolla con este laboratorio?

Observación de muestras, identificación de enfermedades y a partir de las propiedades del microscopio, hacer observaciones de una manera más efectiva.

6. ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

El microscopio es un instrumento útil en el laboratorio y para adelantar

Valiosas investigación que pueden servir para el bien de la humanidad

4. CUARTO Y QUINTO VÍDEO LA CÉLULA 1 PARTE Y 2 PARTE:

1. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica? Describir las diferentes formas y tamaños de la célula, elaborar montajes de células. Además se centra en explicar cómo se hacen montajes para conocer el tejido epitelial y parenquimatoso de las células vegétales Aprender a reconocer, describir y comparar las distintas células animales y vegetales, por su forma y tamaño. Reconocer los tipos y partes de la célula así como sus características principales. Comprobar la diversidad y especialización de las células vegetales y sus agrupaciones en tejidos. Ganar habilidad para hacer cortes de tejido y hacer la coloración. Agudizar la observación para diferenciar las formas y estructura de las células vegetales y su función. Así como también dejar que el estudiante identifique los procesos de formación de las células, entiéndase como mitosis y meiosis. Por otra parte permitir que el estudiante distinga entre mitosis y meiosis, también aprender a identificar cuáles son las etapas que ocurren al interior de cada uno de estos procesos naturales.

2. ¿Qué material necesita? Papel absorbente, laminas y laminillas, bulbo de cebolla, tomate, papa, hoja de elodea, portaobjetos.

¿Los conoces todos? No ¿Cuáles desconoce? Laminillas.

3. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta. Estructura y función de las células procariotas, estructura y función de células eucariotas, Procesos Celulares y obviamente División celular-Mitosis y Meiosis, ya que son temas que evidentemente los están mencionando en el video objeto de estudio y están claramente en el módulo.

4. ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta práctica de laboratorio? Reconocer cada una de las partes de la célula y saber diferenciar entre una célula animal y una vegetal.

5. ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas se puede derivar con el conocimiento que se desarrolla con este laboratorio? Este laboratorio refuerza nuestro conocimiento en cuanto a la célula y sus partes partes, de igual forma aprenderemos a realizar montajes.

6. ¿después de observar el video, cual es la conclusión a la que llega? En primer lugar que la biología abarca muchos temas de gran importancia, que la célula es un tema extenso pera de gran importancia.

4. SESTO Y SEPTIMO VÍDEO MITOSIS Y MEIOSIS PARTE 1 Y 2

1. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica? Conocer sus procesos como: fases, etapas, divisiones y diferencias de la mitosis y la meiosis por medio de técnicas con las cuales podemos adquirir un mayor conocimiento sobre estas células que son muy importantes y obtenemos adiestramiento en el manejo correcto de los materiales y reactivos específicos de la práctica. Identificar cada uno de los periodos que comprende el ciclo celular. Identificar y relacionar los cambios en las células en las diferentes fases de la mitosis. Aprender a reconocer los procesos de la meiosis.

2. ¿Qué material necesita? Vulva de cebolla, bulbo de cebolla, tomate, papa, hoja de elodea, portaobjetos, láminas, bisturíes, lugol, colorante

¿Los conoces todos? No ¿Cuáles desconoce? Laminillas.

3. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta: etapas y procesos de mitosis y meiosis. Procesos celulares y división celular son los temas que explican como las células somáticas tienen división celular por mitosis y las suelas sexuales por meiosis

4. ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta práctica de laboratorio? Reconocer el proceso y las diferencias entre la mitosis y meiosis.

5. ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas se puede derivar con el conocimiento que se desarrolla con este laboratorio? Este laboratorio nos brinda habilidades que enriquecen nuestro conocimiento en cuanto a montajes que nos muestran la realidad de las etapas y características de las células.

6. ¿después de observar el video, cual es la conclusión a la que llega? que en el laboratorio es donde podemos descubrir todos los procesos de división y transformación que se presenta en los seres vivos lo cual es la esencia de la vida y si estos no serían posible existir.

5. VÍDEO BIODIVERSIDAD MICROBIANA PARTE 1 Y 2

1. ¿Cuál es el objetivo de esta práctica? Reconocer los diferentes microorganismos que proceden de los distintos ambientes y que están a nuestro alrededor en variedad de muestras, las cuales podemos diferenciar por medio del laboratorio.

2. ¿Qué material necesita? Agua estancada, yogurt, pera, la muestra epitelial, porta objetos, agua destilada, mechero, azul de metileno, alcohol

¿Los conoces todos? No ¿Cuáles desconoce? Azul de metileno

3. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Microorganismos bacterias algas y protozoos además de hongos

Vemos cómo se pueden identificar las colonias que forman los hongos y los linajes que forman las bacterias como cocos bacilos etc.

4. ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta práctica de laboratorio? Identificar que muestras microbianas son perjudiciales y cuales no y sus procesos y diferencias dependiendo de la muestra a observar.

5. ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas se puede derivar con el conocimiento que se desarrolla con este laboratorio? Realizar montajes que

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