Actividad de alfabetización científica PORTAFOLIO
Enviado por Juan José • 30 de Junio de 2017 • Trabajos • 1.244 Palabras (5 Páginas) • 216 Visitas
Actividad de alfabetización científica PORTAFOLIO
*Buscar en diarios, revistas, páginas web de noticias, 4 artículos científicos relevantes que influyan directamente en la vida de los estudiantes.
* Elegir una noticia científica, justificar en 1 plana escrita la elección de esa noticia. Asociar a un OA de CCNN de 1° a 4°
básico (buscar en planes y programas)
* Construir por lo menos 3 instrumentos de evaluación para llevar a cabo una actividad en la sala de clases, siempre con el propósito de la alfabetización científica. Los instrumentos deben estar alineados con algún OA seleccionado en el punto anterior.
* Construir una clase de 45’ con inicio-desarrollo-cierre, utilizando uno o más instrumentos de evaluación construidos previamente. Adjuntar plan de clase anexo.
Material adjunto en portafolio | |
Artículo 1 | |
Artículo 2 | |
Artículo 3 | |
Artículo 4 | |
OA CCNN 1° a 4° básico | |
Justificación elección artículo (1 plana escrita, computador, arial o calibri 11, márgenes justificados, interlineado 1,5) | |
Instrumento 1 | |
Instrumento 2 | |
Instrumento 3 | |
Plan de clase |
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL
Dimensión | No logrado (0) | Parcialmente logrado (1) | Logrado (2) | Excelencia en el aprendizaje (3) | Obtenido |
Exposición (general) | No exponen. | Exponen parcialmente el portafolio con algunas fuentes e instrumentos. | Exponen el portafolio con todas las fuentes e instrumentos, pero sin fluidez o tono de voz adecuado. | Exponen el portafolio completo, mostrando las fuentes utilizadas y los instrumentos construidos, de manera fluida y con un tono de voz adecuado a la sala de clases. | |
Elección de noticia/reporta je (1) | No eligen noticia/reportaje | La noticia elegida no tiene relación con el contexto ni la realidad de los estudiantes. | La noticia elegida es atingente a la realidad y contexto sociocultural de los estudiantes. | La noticia elegida es atingente a la realidad y contexto sociocultural de los estudiantes y argumentan los motivos de su elección. |
Objetivo de aprendizaje | No presentan objetivo de aprendizaje. | Presentan objetivo de aprendizaje, sin embargo, no explican su relación con la noticia. | Explican el objetivo de aprendizaje y la relación con la noticia elegida. El objetivo no concuerda con la noticia elegida. | Explican el objetivo de aprendizaje y la relación con la noticia elegida. Es un objetivo evaluable y concordante la noticia. | |
Estructura de la clase | La clase no posee estructura. | La clase posee estructura, pero ésta no se delimita en los momentos de la clase. | Posee inicio- desarrollo-cierre. | La clase tiene marcados los momentos de inicio-desarrollo- cierre, en los que se muestra la evaluación por parte del (la) estudiante para cada uno de los momentos. | |
Instrumentos de evaluación | No presentan instrumentos de evaluación. | El o los instrumentos no son acordes al objetivo de aprendizaje. | Los instrumentos son acordes al objetivo de aprendizaje pero podría existir invalidez en la información recogida. | El (los) instrumento (s) de evaluación es (son) acorde (s) al objetivo de aprendizaje y recogen información válida para el profesor. Se utiliza la noticia como base de la construcción. | |
Preguntas | No responden preguntas o responden de manera incorrecta. | Responden preguntas de manera confusa e insegura. | Responden preguntas de manera correcta, pero acotada (sólo describen). | Responden preguntas de manera correcta, además explican y argumentan su postura. |
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