Actividad integradora. Representante histórico en el desarrollo de de la ciencia
Enviado por marriot • 26 de Febrero de 2019 • Tareas • 1.922 Palabras (8 Páginas) • 208 Visitas
Actividad integradora
Nombre. García Murillo Nadia Magdalena
Grupo: 9719 Fecha: 7 0ctubre 018[pic 3]
Presentación:
Esta actividad integra los aprendizajes de los seis temas de la unidad. Se te pide un cuadro sintético sobre los filósofos y científicos que han contribuido al desarrollo histórico de la ciencia, desde la antigüedad griega hasta nuestros días. Además, deberás expreses sintéticamente lo que has entendido por METODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO.
Lee con cuidado las instrucciones y envíalas a tu asesor(a) en el formato que se te pide, EN UN SOLO ARCHIVO (puedes trabajar sobre este mismo archivo y enviarlo contestado). Te recuerdo que todas tus respuestas deben tener un fundamento en las lecturas de la unidad para su realización. Trata de redactar con tus propias palabras, evitando simplemente copiar y pegar. Asimismo, trata de cubrir todos los aspectos de la palabra clave que se te pide, escribiendo ampliamente.
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Instrucciones:
A continuación se te presenta un cuadro sintético donde se enlistan a los representantes de la historia de la ciencia, desde la antigüedad hasta nuestros, según las lecturas que hemos revisado en la unidad. Debes indicar una síntesis de su pensamiento, expresado su aportación al desarrollo del método científico que hoy conocemos, según se aplica en las ciencias empíricas (físicas, naturales y sociales). Para que elabores esta síntesis, se presentan los conceptos fundamentales (palabras clave) de cada uno, para que te guíes en este concepto y lo desarrolles. Recuerda que tienes que parafrasear para expresar una síntesis de las aportaciones de todos ellos.
GUIA PARA LA REALIZACION DE LA ACTIVIDAD
CUADRO SINTETICO DEL DESARROLLO HISTORICO DE LA CIENCIA
Representante histórico en el desarrollo de de la ciencia | Palabras clave de su pensamiento | Síntesis de su pensamiento |
Aristóteles | Método inductivo - deductivo | El pensamiento de Aristóteles se articula en la ciencia consideraba lo investigación como una progresión que iba desde la observación hasta los principios generales. El método inductivo, se caracteriza por la inducción de principios explicativos, es decir extraer de la experiencia sensible la generalización sobre las formas. La etapa deductiva las investigaciones científicas logradas por la inducción se utilizan como premisa para las deducciones sobre las observaciones iniciales. Un claro ejemplo es la explicación del eclipse.
En esta etapa, la mente está libre de explicaciones previas, de cualquier tipo, por ejemplo el carácter religioso.
Equivale al actual planteamiento de las hipótesis explicativas.
Se infieren ahora, de este grupo de fenómenos conocidos, explicaciones particulares: van de lo general, de la teoría, a lo particular.
Se ha pasado desde el conocimiento factual del oscurecimiento de la Luna (del hecho mismo, hasta la compresión de por qué ha sucedido. TIP: CONSULTA EL CUADRO DONDE ESTA EL EJEMPLO DEL ECLIPSE DE LUNA E INDICAME SUS PASOS |
Pitágoras | Armonía matemática | La idea principal era que el mundo estaba construido matemáticamente y su armonía con la música significaba la unificación y expresa la el orden estructural de las osas dando nombre así de cosmos. Introdujo las matemáticas para encontrar el raciocinio de las cosas. Al darse cuenta que la ciencia se va dando de una manera abstracta por medio de la observación y experimentación. |
Ptolomeo | Hipótesis geocéntrica | DIME ALREDOR DE DONDE GIRABAN LOS PLANETAS para él la tierra se encontraba ubicada en el centro del universo, sol, la luna y los planetas giraban en torno a ella arrastras por una esfera llamada’’primum movile’’ introduce a la hipótesis un paso que se agrega a la observación y la experimentación dando lugar a pretender que así se manifiesta su teoría. |
Filosofos medievales (Duns Scoto, Roger Bacon, Guillermo de Occam) | Experimentación | La base factual de las ciencia, su conocimiento de los fenómenos, pueden ser aumentada mediante la experimentación. MENCIONAME A CADA UNO DE ELLOS. Roberto Grosseteste. Obispo de LINCON, Inglaterra, aplicó el método deductivo-inductivo, al ´problema de los colores espectrales del arcoíris. Roger Bancon: recalco el existo de uso del método inductivo depende de un conocimiento factual, exacto y extenso, y que la base factual de la ciencia pueda ser aumentada mediante la experimentación. Juan Duns Scoto: llamado el doctor sutil, fue un religioso franciscano, estudió en Oxford y en Paris, donde se doctoro en teología. Concibió el Método de acuerdo como una técnica para analizar un número de casos en los que ocurre un determinado efecto. Guillermo de Occam: enseño en Oxford, su método de la diferencia consistía en comparar dos cosas: uno en que el efecto está presente y un segundo caso en que el efecto no está presente. Si puede demostrar que existe una circunstancia que está presente , y ausente cuando el efecto está ausente entonces se puede concluir que la circunstancia ‘’X’’ la cusa del efecto. Decía que había de eliminarse los conceptos superficiales, debía preferirse la más simple, al principio metodológico se le llamo se le llamo más tarde navaja de Occam. |
Copérnico | Hipótesis heliocéntrica | Se atrevió a colocar al sol sobre el entro de cosmos siendo capaz de colocar a los planetas de acuerdo a su distancia al sol, considerando sus velocidades, con un en canto estético, por loa cual inicio la revolución científica así fue como hubo un cambio en la mentalidad hacia la modernidad permitiendo el uso de la razón humana. |
Galileo Galilei | Comprobación experimental de la hipótesis. | Amplia el uso de la experimentación a modo de conocer la naturaleza buscando las cualidades en las cosas así como su variación cuantitativa. Demostrando así la falsedad de Aristóteles y afirmando la aceleración de la caída de los cuerpos en caída libre. Formula la hipótesis nombrándola “Método Científico” basándose en 4 etapas:
INDICAME TODAS SUS CARACTERISTICAS |
Francis Bacon | Características y sentido de la ciencia experimental | GUIATE POR LAS PALABRAS CLAVE Indicador del Empirismo y difusor del Método Científico al que nombro como nuevo órgano destacando la lógica, acepto la teoría inductivo- deductivo. Empleo la experimentación y dio lugar al desarrollo dela tecnología en función de una mejor calidad de vida para la humanidad; el dar una certeza y validez científica al conocimiento. Consiste en que las investigaciones científicas inician de la observación de los hechos, de manera libre y carente de prejuicios formulándose leyes, obteniendo así afirmaciones aún más generales dando lugar a las teorías. |
Isaac Newton | Método de análisis y síntesis | Físico matemático con el que ya hay una idea aceptable de la racionalidad actual del método de la ciencia siendo el primero en argumentar a partir de los experimentos y observaciones en un método inductivo- deductivo como método de análisis y síntesis siendo la confirmación experimental en método para el poder realizar un juicio y después comprobarlos. Observar- Explicar y Síntesis. GUIATE POR EL CUADRO DONDE ESTA EL EJEMPLO DE LA DIFRACCION DE LA LUZ Y EXPLICAME SUS PASOS |
Rene Descartes | Racionalismo | Dio lugar a la geometría analítica, estudio anatomía humana creía que el conocimiento es poder y servir para satisfacer las necesidades del hombre (utiliza la razón humana como instrumento) La creencia en que el conocimiento proviene de la razón: evidencias- análisis - síntesis y demostración. La razón se convierte en el instrumento para alcanzar el conocimiento científico. |
Empiristas ingleses (Locke, Berkeley, hume). | Empirismo | Concedían en que la experiencia es la única fuente segura de conocimientos para el ser humano. Locke: el conocimiento humano se adquiere por la experiencia formando estructuras cognoscitivas, se origina por las ideas y origen de esto se da en los sentidos. Berkeley: El Hombre estudia al mundo real mediante los sentidos y la percepción de las cosas. Humen: el conocimiento se origina por la experiencia y la observación, formando ideas gracias a la memoria y la imaginación. EXPLICAME LAS POSTURAS DE LOS 3 |
Auguste Comte | Positivismo | Promueve la ley de los tres estados: Teológico, metafísico y Abstracto y el positivo o de la ciencia positiva, los fenómenos se describen por leyes naturales que son producto de la observación y reflexión racional, él convence de que cada disciplina desarrolla una estrategia lógica y operacional y que tal metodología surge y se enfoca partir del estudio de la ciencia. Creando ciencia por separado para dar origen a las leyes. Se basa en la observación experimentación y comparación. DIME LAS CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA POSITIVA |
Emile Durkheim | Positivismo y sociología | La Reflexión de un investigador de un investigador social sobre su método ( el método científico) y como justifica ante los demás ,ante el público , las características que adopta la explicación científica en las ciencias sociales Aplicación del Método, inicio el positivismo a la sociología |
Claude Bernard | Método experimental en fisiología | EXPLICAME SUS PASOS Método experimental en fisiología introdujo el estudio de la medicina experimental. Observación, construcción lógica, hipótesis: verificación mediante experimentos y demostrar lo verdadero o falso de la suposición Método Hipotético- Deductivo. |
El Circulo de Viena | Positivismo y lógica matemática | MENCIONAME A SUS REPRESENTANTES Coordinado por Maritz Schlick, la defensa del método científico como única camino para el conocimiento de la realidad defensa de las creencias experimentales, como las únicas que pueden explicar la realidad y dan consistencia lógica al método dejando a un lado a la metafísica. Sus representantes fundamentales:
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Karl Popper | Falsasionismo | Afirma que las proposiciones científicas proceden de la experiencia y que pueden estar en contacto directa con la experiencia misma. La ciencia inicia problemas para demostrar que una teoría puede ser falsa. Refinado es contar con dos teorías para comprobarlas por medio de o experimental y probar que una teoría es falsa y a esto tener otra teoría mejor que la que ha sido refutada; e4s decir comenzar a dudar de que una teoría sea totalmente cierta, pues puede surgir respuestas que modifiquen cierto problema y que no sea comprobado pues existen los contras a cada resultado. |
Imre Lakatos | Programas científicos de investigación | Imre, propone que solo existen dos clase de programas científicos de investigación, los progresistas y los degenerados. Propone usar su esquema de programas de investigación científica para distinguir a la ciencia de otras actividades que pretenden serlo y no son, para diferenciar entre programas progresivos y degenerados, para explicar el crecimiento de la ciencia. |
Thomas Kuhn | Paradigma y revolución científica | DIME QUE ES PARADIGMA Es aquello que los miembros de una comunidad científica comparten. El cual se compone por una práctica necesaria para remarcar los lineamentos de las diferentes ciencias existentes durante un lapso de tiempo específico. En lazando diferentes procesos que se deben seguir: Observar el tema en cuestión Plantear las diferentes interrogantes necesarias con respecto al objetivo que se quiera alcanzar. Esquematizar dichos interrogantes. Definir la estructura que estos deben poseer y establecer las diferentes pautas y normas a seguir para conseguir los resultados requeridos.
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