Autoevaluación de aprendizaje colaborativo de cada participante

Introducción

Se redacta en tercera persona en donde se especifica el contenido del trabajo mínimo dos párrafos

1. Autoevaluación de aprendizaje colaborativo de cada participante

Interaprendizaje

Reflexione y responda los siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por lo menos tres intenciones o motivos diferentes:

2.___________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________

5. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo

Actuación 1

____________________________________________________________________

Actuación 2

____________________________________________________________________

Actuación 3

____________________________________________________________________

6. ¿Enuncie cuál es su propósito y qué estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad?

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. Informe de Debate

INFORME DEL RELATOR

Nombre del grupo: 1050

Nombre del relator: Pepito Perez

Integrantes: Lucia, Maria, Alejandra

Fecha: 2012

Lugar: Ibagué

Tema: Diferencia entre tutoría y consejería

Pregunta central del debate

¿cuál es la diferencia entre la tutoría y la consejería?

Síntesis de las respuestas

Respuestas de cada uno de los participantes en los aportes individuales (resumen de las mismas)Ej:

Respuesta 1: La diferencia entre la tutoría consiste en que la primera se

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