Ayuda Visual

AYUDA VISUAL

Es un complemento de la actividad que refuerza la incorporación, fijación y retención de conocimientos, a través de imágenes u otros medios.

Es útil para ejemplificar, mostrar, ilustrar, sintetizar. Las imágenes pueden ser fijas (textos, figuras,gráficas, dibujos, fotografias.) o en movimiento (proceso de ensamblaje, erupción volcánica, incendio).

La exposición de la imágenes depende de su condición de fijas o móviles y de su complejidad. Las fijas pueden exponerse en papelógrafo, pizarra, en transparencia la cual requiere de retroproyector y la diapositiva, tanto en proyector adhoc como en sistemas de proyección conectados a computadores (proyecto de data - data show). Si las imágenes son móviles (películas, videos) se necesita equipo de proyección cinematográfica o videoreproductor con el respectivo moni¬tor ó sistema de proyección (proyecto de data - data show).

PIZARRA

La pizarra es un cuadro de hule, madera, lienzo barnizado u otra sustancia apropiada, que se usa en las instituciones educativas para escribir o dibujar en él con plumón o tiza y poder borrar con facilidad lo escrito. La pizarra o pizarrón es uno de los medios más populares y efectivos para hacer demostraciones gráficas dinámicas pues se adaptan para una diversidad de funciones: escribir, dibujar, trazar diagramas, etc.

En el mercado existen pizarras modernas que cuentan con una fotocopiadora y/o impresora incorporada, ello permite que todo lo escrito y dibujado pueda ser reproducido, a pequeña escala, en hojas A-4 por ejemplo, para ser distribuida entre todos los asistentes.

Ventajas de su uso:

• Da más valor al discurso pues añade acción a lo narrado.

• Concentra la atención visual del oyente distraído.

• Permite que lo anotado se pueda corregir o cambiar rápidamente.

• Permite que puedan tomarse apuntes con más claridad.

• Permite a los lentos de comprensión seguir la ilación del tema.

• La atención se concentra más en lo que escribe el expositor.

Reglas para su uso:

• Hable al auditorio, no al pizarrón. Sitúese siempre a la izquierda.

• Escriba o dibuje los diagramas más complicados en la pizarra, antes de iniciar la charla.

• Use caracteres de imprenta, no la escritura cursiva (corrida).

• Haga las letras del texto grandes, para permitir su fácil lectura.

• Apóyese en el uso de otras ayudas visuales: mapas, fotos, etc.

• No dejar en la pizarra información que ya haya sido usada.

• No sobrecargarla con información que distraiga al auditorio.

• Los puntos importantes, subrayarlos o encerrarlos en un círculo.

• No usar la parte inferior de la pizarra, no es visible para todos.

• Usar tizas y o plumones de colores, acentúan el interés y la claridad del tema.

FRANELÓGRAFO.

Se trata de un tablero de franela o fieltro que aprovecha el hecho de que el fieltro de lana y de algodón se adherirán a superficies semejantes. Se puede trabajar en él tal como se trabajaría en un pizarrón, con la diferencia de que las cosas que se presentan en el franelógrafo se preparan de antemano, forrándolas por detrás con franela, fieltro o papel de lija, y se fijan instantáneamente en la cara aterciopelada del tablero, sustituyéndose con igual rapidez por otros objetos. A la superficie del franelógrafo puede fijarse cualquier material plano de poco peso, una vez se les halla aplicado el forro posterior. El tamaño más satisfactorio del tablero para utilizarlo en el salón de clases es una tabla que tenga el tamaño aproximado de una sección del pizarrón de la clase.

MATERIAL

El franelógrafo admite muchos recursos, como números, letras, palabras, frases, notas musicales, figuras geométricas, diagramas símbolos, fotos, recortes, montajes, etc.

USO Y EXPLOTACIÓN

6.1. El franelógrafo es un medio para mostrar material didáctico.

Las explicaciones ocupan de preferencia el borde inferior derecho. El margen da armonía a las explicaciones.

6.2. El instructor compondrá paso a paso su tema sobre el franelógrafo. Cada una de las figuras será colocada solamente en el momento oportuno de acuerdo al plan de la lección.

La imagen final será simplificada o complicada según el nivel del auditorio

Después de la explicación el instructor puede controlar la adquisición de los conocimientos adquiridos ora preguntando; ora modificando, las etapas ora haciendo tomar parte a los integrantes del grupo.

El último paso a la explicación consiste en sintetizar por medio de las figuras claves.

El franelógrafo es una gran ayuda didáctica en la formación profesional; facilita la explicación y comprensión en materias como Tecnología, electricidad, mecánica, agricultura, dibujo, construcción, etc.

El franelógrafo alcanza los objetivos de observación, reflexión comprensión, memorización, expresión, y acción.

TABLERO MAGNÉTICO

Un tablero magnético es una placa base de acero en la que los objetos, imágenes, letras, símbolos y números se pueden pegar o montado con pequeños imanes que se pueden mover fácilmente. Es como un tipo de pizarra rectangular o cuadrada.

El

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