Bitacora Col

VIRIDIANA HERRERA LOPEZ 14 DE ENERO DEL 2014

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

BITACORA NO. 2

¿QUE PASO?

Hoy 14 de enero de 2014 en la clase no. 5 de habilidades del pensamiento, se realizó la primer exposición del curso, comenzaron a exponer por orden de equipo, con ayuda del material de computo. El primer equipo expuso el tema ‘El cerebro’, comenzaron presentándose, estaba conformado por Hernández Rivera Luz del Carmen, Hoyos Díaz Dulce Elizabeth, Morales Ramírez Brendha Abigail, Perdomo Hernández Maleny, Saucedo Hernández Jorge Antonio. Primero Abigail dieron una pequeña introducción sobre el cerebro, lo siguiente fue sobre las neuronas, sus características, también hablaron sobre los hemisferios cerebrales, mencionaron sus funciones y algunos ejemplos para facilitar la comprensión al grupo. Al terminar el profesor comento algunos aspectos sobre la forma como se expuso e hizo algunas preguntas al grupo, si había alguna duda, o comentarios acerca del tema. El equipo número 2, expuso el tema ‘Tipos de pensamiento y facultades mentales’, este equipo está conformado por Pilar fano, Cristina Maldonado, Antonio Gamundi, Eduardo Antonio roldan, Misael García, Indira torres. Comentaron los tipos de pensamiento, entre ellos, el pensamiento unificado, el inductivo y deductivo y también hablaron sobre el pensamiento holístico, creativo y sistemático. Y finalizaron hablando sobre las facultades mentales. Al terminar la exposición, como anteriormente hizo el profesor, también hizo algunos comentarios sobre la forma en como expusieron, y algunos dudas al respecto. El ultimo equipo en exponer de la clase de hoy, fue en el que yo estoy integrada, nuestro tema fue ‘Las habilidades del pensamiento’, las cuales se clasifican en básicas, analíticas y críticas, comentamos definiciones, conceptos y ejemplos para dejar en claro un tema tan extenso. Solo expusimos a grandes rasgos las habilidades básicas, ya que las habilidades analíticas y creativas aún no se han visto en clase y por ello se dificultaría el tema, aunque si las explicamos brevemente.

¿Qué sentí?

En esta clase me sentí un poco nerviosa y ansiosa ya que iba a exponer un tema largo y complicado, pero trate de prepararme para dar una explicación del tema, mis compañeros de equipo, cumplieron con su material y esto me hizo sentirme más tranquila y me proporciono mayor seguridad. Al exponer trate de hablar lo más claro posible y a un ritmo adecuado, para que mis palabras de entendieran, al principio comencé con un poco de nervios, pero poco a poco, fui sintiéndome más segura porque el grupo estuvo muy atento y fue muy respetuoso para escuchar con atención las exposiciones.

¿Qué aprendí?

En esta clase aprendí muchas cosas, ya que se hablaron temas que se desglosaban en muchos conceptos, del primer equipo, aprendí que el cerebro humano es el centro del sistema nervioso, el órgano central de las percepciones sensoriales, del pensamiento y de la consciencia, también conocí en teoría algunas partes del cerebro como son, el cerebelo y que hay diferentes lóbulos como el parietal, occipital, temporal, frontal, y algunos otros que no recuerdo. Algo que me pareció muy interesante y que aprendí muy bien, fue que el encéfalo se divide en dos hemisferios los cuales son derecho e izquierdo, estos tienen una serie de lóbulos y se conectan a través de una banda compuesta por 200 a 250 millones de neuronas. El hemisferio izquierdo procesa la información analítica, analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea procedimientos paso a paso, verbaliza, piensa en palabras y en números, es decir contiene la capacidad para las matemáticas y para leer y escribir y el hemisferio derecho es holístico: procesa globalmente, va del todo a las partes, piensa en imágenes. Mencionaron que normalmente, los hemisferios comparten su información, y, aunque en tareas específicas utilizamos uno, el otro siempre se entera.

El segundo equipo fue un poco breve, presentaron un temas más pequeño en comparación con los otros equipos, el tema que expusieron fue ‘Los tipos de pensamiento fue los pensamientos’, comprendí que los pensamientos que son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales, y que como todo hay diferentes tipos de ellos, algunos que recuerdo son, el pensamiento unificado el cual consta de una visión integral de la realidad y puede ubicarse en la unión de los hemisferios, en la región llamada “cuerpo calloso”, otro es el pensamiento creativo; regulado por la imaginación, el pensamiento holístico, el cual percibe de forma general, en conjunto y no en partes, y por último el pensamiento sistémico. En esta clase se hablaron muchos temas, muy interesante, porque es sobre nuestro cuerpo, y me parece que son conocimientos que nos sirven para conocernos a nosotros mismos y a hacer consciencia sobre lo importante que es conocernos.

En cuanto a nuestro equipo que fue el tercero, aprendí mucho más, ya que fue el tema de ‘Habilidades del pensamiento’, que el profesor había explicado en las primeras clases, nuestro equipo reforzó el tema, a mí me toco exponer las habilidades básicas, el cual era un tema que me pareció fácil. Al estudiar para exponer el subtema, aprendí que las HBP pertenecen al primer nivel de las HP, son más generales, y no necesitan un análisis, ni detalles. Mis compañeros de equipo Sergio, Karina y Gabriel explicaron brevemente que las habilidades críticas y creativas son aquellas que permiten un procesamiento aún más fino, en el cual, surge el lenguaje con matices personales ligados a cierta originalidad. Deyanira, Gema y yo, hablamos sobre las habilidades analíticas, y por ello aprendí, que requieren la aplicación de las reglas de la lógica, más que nada interfiere en la búsqueda de la verdad, la búsqueda de la corrección.

¿Qué propongo?

Yo propongo primero que nada, que antes de exponer, se busque la información necesaria, de diferentes fuentes, así como también se estudie bien el tema, se comprende en su totalidad, para adquirir suficientes conocimientos. Y preparar una buena exposición, con diferentes recursos, de una forma didáctica, para lograr la atención y con ello hacer el tema más fácil de comprender para el grupo.

¿Qué integro?

El cerebro

.Está compuesto por aproximadamente cien mil millones de neuronas.

Tiene color rosa-grisáceo y rellena todo el cráneo el mismo que lo protege. Está cubierto por una sustancia llamada materia gris, su dimensión va desde la frente hasta el occipucio, que es la parte de la nuca.

El cerebro pesa aproximadamente un kilo y medio y consume alrededor del 20% de la energía del cuerpo.

El cerebro controla el comportamiento activando músculos, produciendo la secreción de hormonas y está compuesto por:

El tallo cerebral.- Controla los reflejos y las funciones automáticas del cuerpo como la presión sanguínea, el ritmo del corazón y la digestión.

El cerebelo.- Ubicado en la parte inferior del cerebro, encima del tallo cerebral, procesa información que recibe del tallo cerebral y de la corteza motora para coordinar todos los movimientos.

Encéfalo.- Ubicado donde se ejecutan las funciones de alto nivel como el pensamiento abstracto. Está dividido en dos hemisferios (derecho e izquierdo) los que se subdividen en una serie de lóbulos y se conectan a través de una banda compuesta por 200 a 250 millones de neuronas.

Las neuronas (del griego νεῦρον, cuerda, nervio) son un tipo de células del sistema nervioso cuya principal función es la excitabilidad eléctrica de su membrana plasmática.

Están especializadas en la recepción de estímulos y conducción del impulso nervioso (en forma de potencial de acción) entre ellas o con otros tipos celulares.

Altamente diferenciadas, la mayoría de las neuronas no se dividen una vez alcanzada su madurez; no obstante, una minoría sí lo hace.

LAS FACULTADES MENTALES

La memoria almacena la información, privilegia la acumulación irreflexiva de datos, la repetición tal cual del objeto de observación.

La imaginación inventa y suele deformar la información, implica la actividad mental que hace uso de la evocación de imágenes, colores, olores, sensaciones táctiles, visuales o auditivas.

La emoción siente, privilegia los sentimientos dejando de lado la objetividad, la emotividad. Puede ser tal que nos hace ser inatinentes y puede constituirse en un obstáculo para observar o dejar de observar. Goleman, D. (1995) usa el término emoción para referirse a un sentimiento y sus pensamientos característicos a estados psicológicos y biológicos y a una variedad de tendencias a actuar.

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Tres Niveles:

Habilidades básicas

GENERAL

LENGUAJE VAGO

NO REQUIERE PRESICION CONCEPTUAL

2. Habilidades analíticas

PRESICION LINGÜÍSTICA

ANALISIS

RIGOR LOGICO Y METODOLOGICO

3. Habilidades críticas.

ORIGINALIDAD

PERFECCION DE UNA TAREA

FORMULACION DE MODELOS

¿Qué invento?

Llevar apoyo didáctico, para causar mayor interés a la clase, y lograr que los oyentes adquieran los conocimientos fácilmente. Podrían ser videos interactivos o dinámicas en grupo, y así fomentar la participación en general.

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