CIENCIA Y MÉTODO CIENTÍFICO

CIENCIA Y MÉTODO CIENTÍFICO

Todos tenemos una idea, por lo menos aproximada, de lo que es la ciencia porque hoy en día

esta palabra y sus derivados forman parte de nuestro lenguaje cotidiano. Es conveniente, sin

embargo, esbozar algunas definiciones que contribuyan a conformar mejor nuestra idea sobre la

ciencia, su contenido y su lugar en el mundo que nos rodea.

“La ciencia es un fenómeno espiritual en tanto que forma de la conciencia social; es un

fenómeno material cuando deviene fuerza productiva directa. Es un determinado sistema de

conocimientos pero también es un proceso directo en desarrollo incesante de obtención de

conocimientos. Es instrumento gnóstico y transformador progresivo de la realidad, pero

además es el resultado de la actividad de numerosas generaciones de hombres”. (Andreiev,

1976)1

“La ciencia es un sistema armónico, no contradictorio lógicamente e históricamente en

desarrollo, de conocimientos humanos acerca del mundo y de los procesos objetivos que

discurren en la naturaleza y en la sociedad y de su reflejo en la vida espiritual de los

hombres, un sistema formado sobre la base de la práctica sociohistórica de la humanidad”.

(Chesnokov, 1965. Tomado de Andreiev1

).

“La ciencia es un estilo de pensamiento y acción: precisamente el más reciente, el más

universal y el más provechoso de todos los estilos. Como ante toda creación humana,

tenemos que distinguir en la ciencia, entre el trabajo de investigación y su producto final, el

conocimiento”. (Bunge, 1972)2

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. ELEMENTOS BÁSICOS PARA LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA

Las definiciones concuerdan conque la ciencia es un sistema de conocimientos sobre la

realidad natural y social que nos rodea. Un sistema de conocimientos, que abarca leyes, teorías y

también hipótesis, y que se encuentra en un proceso continuo de desarrollo lo que significa que el

hombre perfecciona continuamente su conocimiento sobre toda la realidad circundante actual y

pasada y, en cierta forma, logra predecir la futura. Sin embargo, no todo el conocimiento que un

hombre posee sobre la realidad que lo rodea puede considerarse científico, existe también el

llamado conocimiento común u ordinario. Este último es el conocimiento que se adquiere de forma

no profesional, no especializada, en el contacto con otros seres, con los medios masivos de

difusión, con el medio ambiente social y natural que rodea al individuo.

El conocimiento ordinario tiene una estrecha relación con el conocimiento científico. Mucho

del conocimiento ordinario de hoy fue considerado conocimiento científico especializado en el

pasado. Bunge2

señala además que ambos tipos de conocimiento aspiran a ser racionales (no

contradicen las leyes más elementales de la lógica) y objetivos (se basan en los hechos reales). Sin

embargo, en varios sentidos el conocimiento científico se diferencia del ordinario. El conocimiento

ordinario varía de unos hombres a otros, de acuerdo a su nivel profesional, su modo de vida, y sus

condiciones sociales; mientras que el conocimiento científico es único, tangible y demostrable.

Otras características que se le pueden adjudicar al conocimiento científico son las de ser:

trascendente y explicativo (porque parte de los hechos pero va más allá de los mismos al pretender

demostrar sus causas y sus consecuencias) y verificable (porque puede ser sometido a prueba). Pero

lo que diferencia fundamentalmente al conocimiento científico del ordinario es la manera en que

ambos se obtienen. El llamado conocimiento común se obtiene de forma coyuntural, pero el

conocimiento científico se obtiene a través de la aplicación de procedimientos detallados y

rigurosos que se concretan en lo que se conoce como método científico.

El método científico o método general de la ciencia, se ha definido como una "regularidad

interna del pensamiento humano, empleada de forma consciente y planificada, como instrumento

para explicar y transformar el mundo"

3

. Esta definición deja traslucir que el "método

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