COMPETENCIAS PARA LA DOCENCIA EN LA ESCUELA PRIMARIAMODULO: "EL NIÑO ANTE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA"

ENSAYO FINAL ACERCA DEL MODULO “EL NIÑO ANTE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA”

¿Qué aprendí?

Al hablar de Ciencias naturales, automáticamente nos remontamos a una parte de nuestra infancia en la educación primaria y como desarrollamos esta materia a través de experimentos, exposiciones, cuestionarios, etc. que solo nos sirvieron para aprobar de cierta manera la materia y me atrevo a afirmar que pocos tuvimos aprendizajes significativos de dicha materia los cuales fueron relevantes para nuestra vida cotidiana.

A través de este módulo pude comprender que la finalidad de enseñar ciencias naturales desde los primeros años de educación básica (preescolar, primaria, secundaria) no es con la finalidad de saber memorística y mecánicamente las transformaciones de la materia, del planeta, de nuestro entorno, etc. si no formar alumnos con ciertas competencias mismas que le servirán para comprender el mundo natural en donde se desarrolla, actuar de manera consiente para su preservación y cuidado, no solo como una cuestión escolar si no como una nueva forma de vida.

Esto es, formar alumnos los cuales desarrollen habilidades para comprender el mundo en el que habitan, como la curiosidad, el deseo por descubrir, comprobar, etc., por medio de actividades cercanas a sus vivencias, construyendo sus propios aprendizajes, confirmando sus preconceptos, argumentando sus respuestas y argumentaciones, articulando y desarrollando otras competencias de otras asignaturas, y desarrollando en él la capacidad de observar, argumentar, deducir, experimentar, comprobar, analizar, reflexionar, etc. situaciones del mundo de hoy para la construcción de los aprendizajes significativos.

Otra cosa que aprendí fue a diseñar nuevas situaciones didácticas con cierto grado de reflexión y análisis de los alumnos partiendo de situaciones de su vida diaria y fundamentada con cuestionamientos que los motiven a buscar nuevas respuestas, independientemente de las actividades propuestas por los libros e texto gratuitos.

¿Cómo lo aprendí?

En mi caso, por la situación personal por la que pasé y la cual le hice saber en su tiempo la cual me orilló a no poder asistir a su sesión presencial por motivos de salud, lo aprendí a través del análisis de la antología propuesta, del desarrollo de las lecturas asignadas, de las platicas de experiencias de mis compañeros del diplomado, del analizáis de la práctica docente realizada en el ciclo escolar pasado en relación al plan de estudios 2009, en el diseño de una secuencia didáctica retomando nuevas estrategias didácticas, organización, espacios, evaluación, etc. para aplicarlo el siguiente ciclo escolar. También es importante la actitud de los docentes dispuestos a reconocer nuestros errores y estar abiertos a las nuevas formas de actualización que se nos ofrecen para mejorar la practica docente.

¿En qué situaciones puedo aplicar lo que aprendí?

Principalmente considero que en nuestra vida cotidiana, al adquirir nosotros esas habilidades y competencias que tratamos de formar en nuestros alumnos, la curiosidad por descubrir , investigar, observar, analizar, etc. desde nuestro hogar y en la forma de comprender la vida en la que estamos. Posteriormente, el la practica docente al diseñar estrategias y situaciones didácticas que cumplan con las expectativas de los alumnos por aprender a descubrir su mundo a través de sus gustos e intereses, en la evaluación tanto del trabajo escolar, como en el desempeño de los alumnos y en el de uno mismo. Así, este diplomado mas que aprender nuevas teorías nos invita a mejorar la practica docente de una forma mas significativa y a crearnos nuevas metas y objetivos en lo personal y profesional para mejorar la calidad educativa de los alumnos en nuestro país.

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