Características Evolutivas

Características Evolutivas

Perfil del niño de 3 años

Características motrices:

• Comen y beben sin derramar.

• No pueden estar mucho tiempo quietos.

• Le cuesta hacer dos cosas a la vez.

• La marcha se completa.

• Camina para adelante, para atrás, en puntas de pie, sobre los costados, talones y camina de costado.

• Domina , un poco, las frenadas bruscas.

• Mueven todo el brazo para dibujar.

• Saltan con los pies juntos hasta 30 cm.

• Sube las escaleras alternando los pies, sin ayuda.

• Toma la cuchara en posición supina.

• Le gusta la actividad motriz gruesa.

• Le atraen los lápices y se da una manipulación más fina del material de juego.

• Pueden hacer trazos controlados.

• Pueden apilar cubos de a 9 o 10.

• Pueden doblar un papel a lo largo y a lo ancho, pero no en diagonal.

• Pies mas seguros y veloces.

• Aumenta y disminuye la velocidad con facilidad.

• Da vueltas más cerradas.

• Pedalea un triciclo.

• Puede tirar una pelota.

Conducta adaptativa:

• No sabe señalar colores, algunos sí.

• Tiene sentido de la forma.

• Puede copiar un modelo. Ej. : cruz, circulo.

• Puede reconocer dos partes de una figura y unirlas.

• Parte de su geometría practica es somático postural y no visual.

• Disfruta con arcilla, barro, masa, dactilografía.

Lenguaje:

• Comienza a formar frases cortas.

• Usan adverbios de tiempo y se equivocan.

• Aumenta el vocabulario ( casi 1000 palabras)

• Hacen monólogos.

• El vocabulario aumenta por las conversaciones y canciones.

• Se debe entender lo que habla.

Conducta personal - social:

• Descubre que hay una realidad exterior independiente a él.

• Sabe que es una persona y que los demás también lo son.

• Realiza pequeños encargos.

• Aparece el complejo de Edipo.

• Tiene sentido del YO.

• Es inestable y tiene estallidos emocionales ( berrinches)

• Puede ser violento con un objeto o juguete.

• Tiene ansiedad prolongada y celos.

• La llegada de un hermanito puede causar violenta angustia e inseguridad.

• Cuenta a sus compañeros lo que va a hacer.

• Tiene control de esfínteres.

• Le gustan los juegos solitarios. Juegos paralelos.

• Habla consigo mismo.

• No distingue las experiencias reales de las imaginarias.

• Por lo general no escuchan a los interlocutores.

• Le gustan los juguetes de los demás.

• Tienen algunos temores.

• Le gusta correr y jugar a ser atrapado y atrapar.

Características Evolutivas

Perfil del niño de 3 años

Características motrices:

• Comen y beben sin derramar.

• No pueden estar mucho tiempo quietos.

• Le cuesta hacer dos cosas a la vez.

• La marcha se completa.

• Camina para adelante, para atrás, en puntas de pie, sobre los costados, talones y camina de costado.

• Domina , un poco, las frenadas bruscas.

• Mueven todo el brazo para dibujar.

• Saltan con los pies juntos hasta 30 cm.

• Sube las escaleras alternando los pies, sin ayuda.

• Toma la cuchara en posición supina.

• Le gusta la actividad motriz gruesa.

• Le atraen los lápices y se da una manipulación más fina del material de juego.

• Pueden hacer trazos controlados.

• Pueden apilar cubos de a 9 o 10.

• Pueden doblar un papel a lo largo y a lo ancho, pero no en diagonal.

• Pies mas seguros y veloces.

• Aumenta y disminuye la velocidad con facilidad.

• Da vueltas más cerradas.

• Pedalea un triciclo.

• Puede tirar una pelota.

Conducta adaptativa:

• No sabe señalar colores, algunos sí.

• Tiene sentido de la forma.

• Puede copiar un modelo. Ej. : cruz, circulo.

• Puede reconocer dos partes de una figura y unirlas.

• Parte de su geometría practica es somático postural y no visual.

• Disfruta con arcilla, barro, masa, dactilografía.

Lenguaje:

• Comienza a formar frases cortas.

• Usan adverbios de tiempo y se equivocan.

• Aumenta el vocabulario ( casi 1000 palabras)

• Hacen monólogos.

• El vocabulario aumenta por las conversaciones y canciones.

• Se debe entender lo que habla.

Conducta personal - social:

• Descubre que hay una realidad exterior independiente a él.

• Sabe que es una persona y que los demás también lo son.

• Realiza pequeños encargos.

• Aparece el complejo de Edipo.

• Tiene sentido del YO.

• Es inestable y tiene estallidos emocionales ( berrinches)

• Puede ser violento con un objeto o juguete.

• Tiene ansiedad prolongada y celos.

• La llegada de un hermanito puede causar violenta angustia e inseguridad.

• Cuenta a sus compañeros lo que va a hacer.

• Tiene control de esfínteres.

• Le gustan los juegos solitarios. Juegos paralelos.

• Habla consigo mismo.

• No distingue las experiencias reales de las imaginarias.

• Por lo general no escuchan a los interlocutores.

• Le gustan los juguetes de los demás.

• Tienen algunos temores.

• Le gusta correr y jugar a ser atrapado y atrapar.

Características evolutivas

Perfil del niño de 5 años.

Características motrices:

• Tiene mayor control y dominio sobre sus movimientos.

• Tiene un mayor equilibrio.

• Salta sin problemas y brinca.

• Se para en un pie, salta y puede mantenerse varios segundos en puntas de pie.

• Puede realizar pruebas físicas o danzas.

• Maneja el cepillo de dientes y el peine.

• Se higieniza y va al baño solo.

• Maneja el lápiz con seguridad y precisión.

• Maneja la articulación de la muñeca.

• Lleva mejor el compás de la música.

• Distingue izquierda y derecha en sí mismo.

• Puede saltar de una mesa al suelo.

Características adaptativas:

• Ordena los juguetes en forma prolija.

• Dibuja la figura humana diferenciando todas las partes, desde la cabeza a los pies.

• En sus juegos, le gusta terminar lo que empieza.

• Puede contar inteligentemente hasta 10 objetos.

• El sentido del tiempo y la dirección se hayan más desarrollados.

• Sigue la trama de un cuento.

• Puede repetir con precisión una larga sucesión de hechos.

• Toleran mejor las actividades tranquilas.

• Puede empezar un juego un día y seguirlo otro; o sea tiene más apreciación del hoy y del ayer.

• Elige antes lo que va a dibujar.

• Se torna menos inclinado a las fantasías.

• Los deseos de los compañeros comienzan a ser tenidos en consideración.

Lenguaje:

• tiene que hablar bien.

• Tiene entre 2200 y 2500 palabras.

• Sus respuestas son ajustadas a lo que se le pregunta.

• Pregunta para informarse porque realmente quiere saber.

• Es capaz de preguntar el significado de una palabra.

• El lenguaje esta completo de forma y estructura.

• Llama a todos por su nombre.

• Acompaña sus juegos con diálogos o comentarios relacionados.

Conducta personal - social:

• Es independiente, ya no esta tan pendiente de que este la mamá al lado.

• Se puede confiar en él.

• Le agrada colaborar en las cosas de la casa.

• Se le puede encomendar una tarea y él la va a realizar.

• Cuida a los más pequeños, es protector.

• Sabe su nombre completo.

• Muestra rasgos y actitudes emocionales.

• No conoce emociones complejas ya que su organización es simple.

• Tiene cierta capacidad para la amistad.

• Juega en grupos y ya no tanto solo.

• Tiene mas interés por los lápices y por las tijeras.

• Prefiere el juego asociativo.

• Le gusta disfrazarse y luego mostrarle a los otros.

• Comienza a descubrir el hacer trampas en los juegos.

• Posee un sentido elemental de vergüenza y la deshonra.

• Se diferencian los juegos de varones y de nenas.

DESARROLLO DE 4 A 5 AÑOS:

DESARROLLO NEUROLÓGICO

Equilibrio dinámico.

Iniciación del equilibrio estático.

Lateralidad: hacia los 4 años aproximadamente, la mano dominante es utilizada más frecuentemente.

Hacia ésta edad se desarrolla la dominancia lateral.

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Gran fantasía e imaginación.

Omnipotencia mágica (posibilidad de alterar el curso de las cosas).

Finalismo: todo está y ha sido creado con una finalidad.

Animismo: atribuir vida humana a elementos naturales y a objetos próximos.

Sincretismo: imposibilidad

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